A、影響DNA的復(fù)制 |
B、影響蛋白質(zhì)的合成 |
C、細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖的載體數(shù)量有限 |
D、抑制細(xì)胞分裂所需的酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用 |
B、用低溫處理玉米的葉肉細(xì)胞能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍 |
C、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在受精作用過程中 |
D、生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體發(fā)育過程中的細(xì)胞分化對于生物體是有積極意義的 |
B、在個體發(fā)育過程中,有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型 |
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
D、不同的器官,具備不同的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與A相比,B最主要的區(qū)別是無葉綠體 |
B、與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場所是在自己的核糖體上 |
C、將A放入1mol/L的KN03溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散 |
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第一組 | 第二組 |
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A、環(huán)境因素對生物的性狀表現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用 |
B、生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定 |
C、生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
D、鯛魚的性別決定與遺傳物質(zhì)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放在窗口的花卉向光源彎曲生長 |
B、棉花摘心能多結(jié)棉桃 |
C、有心栽花花不成,無意插柳柳成蔭 |
D、楓樹葉秋天變紅 |
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