15.腎上腺素的一種分泌調(diào)節(jié)途徑是:疼痛、恐懼→神經(jīng)→腎上腺細(xì)胞→分泌→腎上腺素.腎上腺素能有效升高血糖,增加心率,最終提高機(jī)體代謝速率.
(1)上述腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).而從疼痛、恐懼到機(jī)體代謝速率發(fā)生變化的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),該過程中的信息分子包括神經(jīng)遞質(zhì)、激素.
(2)腎上腺素能快速升高血糖,說明脂肪細(xì)胞、肝細(xì)胞(答兩種)細(xì)胞可能是其主要的靶細(xì)胞.有同學(xué)猜測(cè)腎上腺素也可能是一種神經(jīng)遞質(zhì).你認(rèn)為證明上述推測(cè)的最直接的證據(jù)是:能否在突觸后膜上找到腎上腺素的特異性受體(其他合理答案也給分.如:以腎上腺素作用于突觸后膜,在后膜上檢測(cè)是否有電位變化).
(3)緊急情況下,如危險(xiǎn)降臨,人的體能往往大幅升高,請(qǐng)依據(jù)題干信息做出合理的解釋是因危險(xiǎn)而產(chǎn)生恐懼,激發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮;傳給腎上腺,腎上腺分泌腎上腺素;代謝加強(qiáng),供能增加,體能大幅升高.

分析 本題主要考查了腎上腺素的作用.
1、腎上腺素能提高機(jī)體代謝,能促進(jìn)肝糖原分解,升高血糖并且降低外周組織對(duì)葡萄糖攝取的作用.還能激活甘油三酯酶加速脂肪分解,使血液中游離脂肪酸升高.
2、血糖調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)根據(jù)“疼痛、恐懼→神經(jīng)→腎上腺細(xì)胞→分泌→腎上腺素”可知:人在恐懼、緊張時(shí),腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié).根據(jù)“腎上腺素能有效升高血糖,增加心率,最終提高機(jī)體代謝速率”可知,腎上腺素能使機(jī)體代謝速率發(fā)生變化,是體液調(diào)節(jié),因此從疼痛、恐懼到機(jī)體代謝速率發(fā)生變化的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì),體液調(diào)節(jié)過程中的信息分子是激素.
(2)腎上腺素能提高機(jī)體代謝,能促進(jìn)肝糖原分解,升高血糖并且降低外周組織對(duì)葡萄糖攝取的作用.還能激活甘油三酯酶加速脂肪分解,說明脂肪細(xì)胞、肝細(xì)胞細(xì)胞可能是其主要的靶細(xì)胞.如果突觸后膜上找到腎上腺素的特異性受體或者用腎上腺素作用于突觸后膜,在后膜上檢測(cè)有電位變化,可證明腎上腺素可能是一種神經(jīng)遞質(zhì).
(3)因危險(xiǎn)而產(chǎn)生恐懼,激發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮;傳給腎上腺,腎上腺分泌腎上腺素;代謝加強(qiáng),供能增加,體能大幅升高.
故答案為:
(1)神經(jīng)        神經(jīng)-體液          神經(jīng)遞質(zhì)、激素
(2)脂肪細(xì)胞、肝細(xì)胞        能否在突觸后膜上找到腎上腺素的特異性受體 (其他合理答案也給分.如:以腎上腺素作用于突觸后膜,在后膜上檢測(cè)是否有電位變化)
(3)因危險(xiǎn)而產(chǎn)生恐懼,激發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮;傳給腎上腺,腎上腺分泌腎上腺素;代謝加強(qiáng),供能增加,體能大幅升高

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(2)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榧Z食進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水.
(3)在微生物體內(nèi)丙酮酸可以轉(zhuǎn)為α-酮戊二酸,該酸在酶的催化下可以轉(zhuǎn)化為谷氨酸,當(dāng)谷氨酸增多并與酶結(jié)合時(shí),可導(dǎo)致谷氨酸合成減少,其原因是由于酶的活性受到抑制.
(4)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:水稻根進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,引起中毒.
(5)如圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.
①A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物的產(chǎn)物.
②由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是氧含量增多,抑制了酵母菌的無氧呼吸.
③由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是氧氣含量增加,酵母菌的有氧呼吸加強(qiáng).
④為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?B點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末.將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后熒光消失了.接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)
B.熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C.滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP
D.滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的重體力勞動(dòng)時(shí),人體仍能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),下列敘述正確的是( 。
A.人體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加散熱、減少產(chǎn)熱,維持體溫穩(wěn)定
B.內(nèi)環(huán)境中的CO2刺激大腦的呼吸中樞,加快呼吸,維持pH穩(wěn)定
C.胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng),維持血糖穩(wěn)定
D.垂體通過增加抗利尿激素的合成,維持滲透壓穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在植物的抗冷脅迫過程中,脫落酸(ABA)起到關(guān)鍵的作用.為探究一定濃度范圍內(nèi)的ABA對(duì)不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響,研究人員進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.(注:相對(duì)電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度,細(xì)胞膜受損越大,相對(duì)電導(dǎo)率越大.)下列分析正確的是( 。
A.植物細(xì)胞利用脫落酸氧化分解增加產(chǎn)熱,從而提高抗寒能力
B.本實(shí)驗(yàn)的自變量是脫落酸濃度和溫度,因變量是相對(duì)電導(dǎo)率
C.因番茄品系710最低相對(duì)電導(dǎo)率低于品系704,故其對(duì)ABA反應(yīng)敏感性更大
D.圖中ABA濃度對(duì)番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.動(dòng)植物細(xì)胞均具有高爾基體,依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對(duì)細(xì)胞作出的判斷,正確的是( 。
A.若為消化酶,則一定會(huì)被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中
B.若為神經(jīng)遞質(zhì),則該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)核膜核仁周期性變化
C.若為胰島素,則該細(xì)胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島血糖素的受體
D.若為抗體,則該細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為探究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),圖1實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)無誤,圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的結(jié)論.請(qǐng)回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定(選填“一定”或“不一定”)成立.出該判斷的理由是缺少不加激素處理的對(duì)照組,不能確定這兩種激素對(duì)豌豆莖切段生長(zhǎng)都起促進(jìn)作用.
(2)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn),該同學(xué)又提出“赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生 長(zhǎng)的作用也具有兩重性”的假說.請(qǐng)寫出驗(yàn)證該假說的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,分別用清水和所配置的赤霉素溶液處理長(zhǎng)度和生長(zhǎng)狀況相同的豌豆莖節(jié)間切段,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀測(cè)并計(jì)算每組莖切段的平均長(zhǎng)度.
支持該假說的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:較低濃度赤霉素溶液處理組莖切段的平均長(zhǎng)度比清水處理組長(zhǎng),較高濃度赤霉素溶液處理組莖切段的平均長(zhǎng)度比清水處理組短.

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4.胡蘿卜素廣泛用于食品、飼料、化妝品、醫(yī)藥等工業(yè),目前主要通過從植物中提取及微生物發(fā)酵等方法獲得,請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以采用萃取法提。
(2)若從紅色淤泥中篩選出一種生產(chǎn)胡蘿卜素的紅酵母菌株,純化并計(jì)數(shù)的接種方法為稀釋涂布平板法.
(3)若想通過此菌株獲得具有高產(chǎn)胡蘿卜素的菌株,請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)單的育種設(shè)計(jì)思路:用一定強(qiáng)度的紫外線照射菌種,然后進(jìn)行篩選(或一定的手段誘導(dǎo)基因突變,然后進(jìn)行篩選).
(4)如果意外獲得一種能利用纖維素的紅酵母菌株,某同學(xué)在對(duì)其純化的過程中,在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否合格.將l mL酵母菌溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為5.7×107,實(shí)際的活菌數(shù)目比該數(shù)據(jù)要多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.激素甲最可能代表乙烯B.激素丙最可能代表生長(zhǎng)素
C.激素乙具有微量、高效的特點(diǎn)D.激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案