A. | 植物細(xì)胞利用脫落酸氧化分解增加產(chǎn)熱,從而提高抗寒能力 | |
B. | 本實驗的自變量是脫落酸濃度和溫度,因變量是相對電導(dǎo)率 | |
C. | 因番茄品系710最低相對電導(dǎo)率低于品系704,故其對ABA反應(yīng)敏感性更大 | |
D. | 圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用 |
分析 本實驗是探究ABA對不同品系(710、704)番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響,自變量是脫落酸濃度和植物品系的不同,因變量是相對電導(dǎo)率,分析曲線圖可知:704品系的番茄幼苗再脫落酸濃度為300(mg/l)時相對電導(dǎo)率低,抗寒能力強(qiáng),710品系的番茄幼苗再脫落酸濃度為200(mg/l)時相對電導(dǎo)率低,抗寒能力強(qiáng),
解答 解:A、脫落酸是植物激素,起調(diào)節(jié)作用,不作為能源物質(zhì)供能,A錯誤;
B、本實驗的自變量是脫落酸濃度和番茄品系,B錯誤;
C、因番茄品系710在較低ABA濃度時電導(dǎo)率(細(xì)胞膜受損程度)就開始快速下降,所以對ABA反應(yīng)更敏感,C錯誤;
D、圖中ABA濃度對應(yīng)電導(dǎo)率(細(xì)胞受損程度)都低于0濃度對應(yīng)的電導(dǎo)率(細(xì)胞受損程度),所以對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用,D正確.
故選:D.
點評 本題借助于脫落酸對番茄抗寒的影響,考查考生分析曲線圖,獲取有效信息的能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量/J•hm-2•a-1 | 1.05×108 | 3.50×107 | 4.55×107 |
A. | 兔同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖 | |
B. | 兔的糞便量屬于其所取食植物的同化量中流向分解者能量中的一部分 | |
C. | 以兔為食的動物最多可獲得的能量為4.9×106 J•hm-2•a-1 | |
D. | 兔的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為3.50×108 J•hm-2•a-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
純合子 | 雜合子 | ||
AA | 紅色 | A與任一等位基因 | 紅色 |
aa | 純白色 | AP與AS、a | 紅斑白花 |
ASAS | 紅條白花 | AS與a | 紅條白花 |
APAP | 紅斑白花 |
A. | 3種,2:1:1 | B. | 4種,1:1:1:1 | C. | 2種,1:1 | D. | 2種,3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多個核糖體同時與一條mRNA結(jié)合可以加快合成多種肽鏈 | |
B. | 胞內(nèi)寄生細(xì)菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá) | |
C. | HIV病毒逆轉(zhuǎn)錄時所需部分酶和ATP由病毒提供 | |
D. | 基因在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程中堿基互補配對方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b~g段,植物群落發(fā)生了次生演替 | |
B. | 圖中曲線I最可能代表灌木的生物量 | |
C. | g點時群落的結(jié)構(gòu)與火災(zāi)前相比沒有發(fā)生變化 | |
D. | b~g段草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個體 | |
B. | 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率 | |
D. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 |
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