一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若想長(zhǎng)期維持下去，除非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的是（　　）
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B、消費(fèi)者和分解者
C、生產(chǎn)者和分解者
D、所有的生物成分
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，分解者將生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分．
解答： 解：生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物，將無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化為有機(jī)物進(jìn)入生物群落，消費(fèi)者的存在加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，分解者分解有機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)沒有消費(fèi)者，這個(gè)過程也可以進(jìn)行，所以生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的部分．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)各成分的地位和作用，要求學(xué)生識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述正確的是（　�。�
A、除病毒外，生物體都含有核酸
B、真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、在絕大多數(shù)生物細(xì)胞中，RNA由兩條鏈構(gòu)成，DNA由一條鏈構(gòu)成
D、核酸徹底水解的產(chǎn)物是核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)表所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題．
組別實(shí) 驗(yàn) 材 料實(shí) 驗(yàn) 試 劑觀 察 記 錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅
混合染色劑，稀鹽酸		細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉
外表皮		清水
0.3g/mL蔗糖溶液		質(zhì)壁分離和復(fù)原
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
（1）A-E五組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是
 
組．
（2）在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了
 
色，說(shuō)明
 
大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中，該物質(zhì)的作用有
 

（3）在D組實(shí)驗(yàn)中，不能觀察到磚紅色沉淀的原因是：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞保持活性的是
 
組．需要酒精燈加熱的是
 
組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲和戊，兩者沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、相同條件下，辛從食物鏈甲→乙→辛獲得的能量最多，是因?yàn)槭澄镦湺�，能量傳遞效率高
C、若甲種群數(shù)量下降，乙與丙競(jìng)爭(zhēng)激烈程度會(huì)下降
D、丙減少一般對(duì)庚不會(huì)有太大的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用含碳14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用碳原子在下列分子中的轉(zhuǎn)移．最可能的途徑是（　�。�
A、CO2→葉綠體→ATP
B、CO2→葉綠體→ADP
C、CO2→酒精→C6H12O6
D、CO2→三碳化合物→C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢測(cè)其（　�。�
A、葡萄糖的形成
B、淀粉的形成
C、氧氣的釋放
D、CO2的吸收量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B、野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者
C、狼、鷹、云豹均屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、狼和鹿是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫箱．下列關(guān)于此操作的敘述中，正確的是（　�。�
A、為多次計(jì)數(shù)取平均值以減小誤差
B、為對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C、沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
D、為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酶X的活性部位，某科學(xué)家人工合成了五種不同長(zhǎng)度的該酶片斷，并分別測(cè)定其酶活性，結(jié)果如下圖．（“+”表示酶具有活性：“一”表示酶不具有活性．酶X總長(zhǎng)為419個(gè)氨基酸殘基中，圖數(shù)目代表氨基酸的編號(hào)，例如86～419代表酶x的第86號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸）

依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，酶x分子中具有活性的部分是（　　）
A、第1號(hào)氨基酸到第43號(hào)氨基酸
B、第44號(hào)氨基酸到第85號(hào)氨基酸
C、第196號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸
D、第197號(hào)氨基酸到第302號(hào)氨基酸

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