請根據(jù)表所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題.
組別實(shí) 驗(yàn) 材 料實(shí) 驗(yàn) 試 劑觀 察 記 錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅
混合染色劑,稀鹽酸
細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉
外表皮
清水
0.3g/mL蔗糖溶液
質(zhì)壁分離和復(fù)原
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
(1)A-E五組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是
 
組.
(2)在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了
 
色,說明
 
大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中,該物質(zhì)的作用有
 

(3)在D組實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞保持活性的是
 
組.需要酒精燈加熱的是
 
組.
考點(diǎn):檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析表格:
A組是蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn),不需要顯微鏡觀察,也不需要細(xì)胞保持活性;
B組是觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),需要顯微鏡觀察,但不需要細(xì)胞保持活性;
C組是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),需要顯微鏡觀察,也需要細(xì)胞保持活性;
D是還原糖的檢測實(shí)驗(yàn),不需要細(xì)胞保持活性,不需要顯微鏡觀察,需要酒精燈加熱;
E是觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),需要用顯微鏡觀察,但不需要細(xì)胞保持活性.
解答: 解:(1)由以上分析可知:A-E組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是BCE;
(2)B組是觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),其原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).不同的RNA有著不同的功能,其中rRNA是核糖體的組成成分,由細(xì)胞核中的核仁合成,而mRNA、tRNA在蛋白質(zhì)合成的不同階段分別執(zhí)行著不同功能.
(3)由于蔗糖不屬于還原性糖,所以加斐林試劑后不能觀察到磚紅色沉淀.
(4)由以上分析可知:A-E組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞保持活性的是C組.需要酒精燈加熱的是D組.
故答案為:
(1)BCE
(2)紅色 RNA 核糖體的組成成分、翻譯的模板和工具等
(3)蔗糖不屬于還原性糖
(4)C   D
點(diǎn)評:本題綜合考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、觀察細(xì)胞有絲分裂,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察印有“F”字的透明紙片制成的裝片,看到的物像是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化合物所含的元素有C、H、O、N、S,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。
A、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
B、識別突觸小泡釋放的遞質(zhì)
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填漢字):

(1)若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),則為
 
細(xì)胞.
(2)圖中不含磷脂的細(xì)胞器有
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是
 

(5)如果B圖為大蒜根成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(6)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用氨基酸數(shù)目自動分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如下表所示:
多肽化合物催產(chǎn)素牛加血壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目999101322
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊?div id="k2uhz6e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同,但各具專一性,它們之間的差異取決與
 
.根本原因取決于
 

(3)在不知道血管舒張素具體結(jié)構(gòu)的情況下推知這種肽類化合物至少有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置?
 

(4)⑥中常見的氨基酸最多有
 
種.
(5)假若構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵皮石斛生長于陰濕環(huán)境,為研究強(qiáng)光對其光 合作用的影響,分別用強(qiáng)度為500、2000?mol?m-2?s-1的強(qiáng)光預(yù)處理20min,隨后將其置于弱光下 測定光合速率,結(jié)果如圖所示.以下分析正確的是 (凈光合速率為零時(shí)的光強(qiáng)度值稱為光補(bǔ)償點(diǎn))( 。
A、鐵皮石斛最適光照強(qiáng)度為100μmol?m-2?s-1
B、強(qiáng)光預(yù)處理后,葉片固定光能的效率提高
C、預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的呼吸強(qiáng)度越小
D、預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的光補(bǔ)償點(diǎn)越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:
①取三個(gè)相同體積的無色透明的玻璃瓶分別標(biāo)記為1、2、3號;
②在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水,3號加少許河泥;
③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3號瓶中各加入1條,并在2、3號瓶中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下.記錄結(jié)果如下:
瓶只1號瓶2號瓶3號瓶
瓶中金魚生存
的時(shí)間(天數(shù))
31125
(1)1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有
 

(2)2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,說明
 
是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分.
(3)1號和3號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明
 
是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的因素包括
 

Ⅱ.請繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響
(1)方法步驟:
①取相同體積的第4號瓶,第4號瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與
 
號瓶作對照.
 

③觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間.
(2)推測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若想長期維持下去,除非生物的物質(zhì)和能量外,不可缺少的是( 。
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B、消費(fèi)者和分解者
C、生產(chǎn)者和分解者
D、所有的生物成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

溴代麝香草酚藍(lán)(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感.其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈淡黃色.向4支試管分別注入5mL淡藍(lán)色BTB水溶液,根據(jù)下表的處理順序操作.在適宜黑藻生長的溫度下放置2小時(shí)后,溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有( 。
處理
試管號
Ⅰ充入CO2到飽和Ⅱ放入適量黑藻Ⅲ適宜光照
1-++
2+-+
3++-
4+++
注:“+”表示有,“-”表示無.
A、試管1,4
B、試管2,3
C、試管3,4
D、試管1,2,3

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同步練習(xí)冊答案