4．下列關(guān)于單倍體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單倍體體細(xì)胞含有一個(gè)染色體組
B．體細(xì)胞含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
C．單倍體個(gè)體一般是不育
D．單倍體常采用花藥離體培養(yǎng)的方式獲得

分析 單倍體由配子發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體都屬單倍體，不一定只有一個(gè)染色體組，如四倍體的單倍體有二個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體為單倍體，所以體細(xì)胞含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，B正確；
C、單倍體個(gè)體長(zhǎng)得弱小，減數(shù)分裂過(guò)程中不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，所以一般是不育的，C正確；
D、單倍體常采用花藥離體培養(yǎng)的方式獲得，原理是植物細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查單倍體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組．僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí)，單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，戊為分解者。據(jù)右表分析，正確的是

A．甲隨丙的增加而增加 B．乙是能量流動(dòng)的起點(diǎn)

C．甲對(duì)乙的能量利用率為18．3% D．戊的分解產(chǎn)物被各營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．以甘藍(lán)型白花油菜和黃花油菜做親本為材料，研究油菜花色性狀的遺傳表現(xiàn)．結(jié)果表明花色表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表．分析下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
表現(xiàn)型白花乳白花黃花金黃花
基因型WW---WwwwY1 _ _ _
ww _ _Y2_		Wwy1y1y2y2
A．甘藍(lán)型油菜的花色性狀是由三對(duì)等位基因控制且遵循自由組合定律
B．親本為純合白花與純合黃花雜交得到的F1基因型是WwY1Y1Y2Y2
C．欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代，可選擇基因型為WwY1y1Y2y2的個(gè)體自交
D．基因型為ww Y1Y1Y2Y2的黃花與金黃花個(gè)體雜交，F(xiàn)2 中純合黃花個(gè)體占$\frac{1}{5}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．灰體（H）對(duì)黃體（h）為顯性，將并聯(lián)黃體雌果蠅（XhXhY）與正常灰體雄果蠅雜交，子代只產(chǎn)生了并聯(lián)黃體雌果蠅和灰體雄果蠅．有關(guān)解釋不合理的是（　　）
A．子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XH
B．親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY
C．子代雄性個(gè)體中的Y染色體來(lái)自雌性親本
D．性染色體組成為XXX及YY時(shí)致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲是血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其含有兩條α肽鏈，兩條β肽鏈（α肽鏈和β肽鏈不同）．圖乙表示β肽鏈一端（圓圈所示部分）的氨基酸排列順序，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖甲中①的名稱是氨基，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式：-CO-NH-．
（2）圖乙所示的一段肽鏈由3種氨基酸脫水縮合而成．
（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有3個(gè)羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個(gè)血紅蛋白分子至少含有8個(gè)羧基．
（4）從兩圖可以得出，蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類數(shù)目及排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2量是540mg．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其原理土壤中的微生物通過(guò)分解作用（或呼吸作用）分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽，能促進(jìn)其光合作用（答案合理即可得分）．
（3）將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為A和B（單位：g）．則B-A所代表的是12小時(shí)內(nèi)上側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)（生化機(jī)制如圖所示）．
據(jù)此回答：
（1）開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是：AAbb或Aabb．
（2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序：
Ⅰ．選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開(kāi)黃色花植株的種子混合留種；
Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
①補(bǔ)充完整以上程序．
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是：A和a、B和b分別位于3號(hào)和1號(hào)染色體上，產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合．
③報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長(zhǎng)，自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉．為了讓F2自交，可以進(jìn)行以下處理：從花蕾期開(kāi)始直到受精結(jié)束．
④F2植株中開(kāi)黃花的占$\frac{3}{16}$，在這些開(kāi)黃花的植株中純合子占$\frac{1}{3}$．
⑤有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，你能說(shuō)出能明顯縮短育種年限的育種方法嗎？單倍體育種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來(lái)，精卵識(shí)別后，頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵．下列敘述正確的是（　�。�
A．頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方
C．頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性
D．精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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