A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍黑色 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色 |
C、使用甲基綠和吡羅紅染色,細胞核變紅色,細胞質(zhì)變綠色 |
D、觀察染色體的形態(tài),用0.02g/mL的龍膽紫將染色體染成深色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸 |
B、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂 |
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
D、真核生物和原核生物細胞都能完成轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過輻射的方法,可誘發(fā)常染色體上帶有某些基因的片段易位到性染色體上 |
B、酶和底物結(jié)合,形成酶-底物復合物,這個復合物會發(fā)生一定的形狀變化 |
C、一般情況下,一個次級精母細胞中含Y染色體的數(shù)目是1或2 |
D、ATP-ADP循環(huán)指通過ATP的合成和水解使放能反應所釋放的能量用于吸能反應的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一中①和②處Na+的跨膜運輸方式均是主動運輸 |
B、葡萄糖從小腸上皮細胞進入A側(cè)和從B進入小腸上皮細胞的跨膜運輸方式均是協(xié)助擴散 |
C、腎小管重吸收葡萄糖與小腸吸收葡萄糖的方式相同,人們發(fā)現(xiàn)根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)①的活性,因此給糖尿病患者注射根皮苷后,血糖將會下降 |
D、由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導過程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應屬于圖中的配體門通道;神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的電壓門通道打開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0項 | B、1項 | C、2項 | D、3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪 | B、磷脂 |
C、維生素D | D、糖脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的化學組成成分可以發(fā)生改變 |
B、環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過細胞膜進入細胞內(nèi) |
C、細胞膜功能的復雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系 |
D、生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行 |
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