科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程技術(shù)的成熟使人類可以定向改造生物的性狀,培育新的生物品種 |
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法 |
C、基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運載體等基本工具 |
D、利用微生物生產(chǎn)人的胰島素、某些單克隆抗體等必須先利用基因工程獲得工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的實驗原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴展,不能形成新的細(xì)胞壁 |
B、摩爾根等人通過類比推理的方法,證實了基因是在染色體上 |
C、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型 |
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,因此可用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體完善的體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能實現(xiàn)的結(jié)果 |
B、機體散熱的結(jié)果 |
C、機體產(chǎn)熱的結(jié)果 |
D、運動的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑N肥 |
B、噴灑P肥 |
C、噴灑適宜濃度的生長素類似物 |
D、以上措施都不行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進細(xì)胞的伸長 |
B、生長素與棉花的落花落果無關(guān) |
C、乙烯是一種氣體激素 |
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線達到K值時種群增長速率最大 |
B、動物群落水平分布一般都是不均勻的 |
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間 |
D、太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)中 |
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