A、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高 |
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣 |
C、一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hA>hB |
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水 | B、蒸發(fā)水 |
C、結(jié)合水 | D、結(jié)晶水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、種群、個(gè)體 |
B、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體 |
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫 |
D、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進(jìn)行需氧呼吸 |
B、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低 |
C、L點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì) |
D、該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)改變 |
B、兩種抑制劑均只降低酶的催化效應(yīng) |
C、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似 |
D、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者能利用無機(jī)物制造有機(jī)物 |
B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物 |
C、生產(chǎn)者都是綠色植物 |
D、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
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