如圖表示一些概念間的相互關(guān)系.下列與a、b、c、d、e依次相對應(yīng)的一組概念是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機環(huán)境、種群、個體
B、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
D、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底氧化分解
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題:
分析:分析概念圖:圖示為某些概念間的相互關(guān)系,從圖解中可以看到a、b、d、e的范圍依次相對減小.且b與c是并列關(guān)系.a(chǎn)是由b、c和其它部分組成,既a>b+c.據(jù)此答題.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)由群落和無機環(huán)境組成,不包含其他成分,因此a=b+c,A錯誤;
B、染色體包括同源染色體和非同源染色體,B錯誤;
C、免疫包括特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、細(xì)胞代謝包括光合作用和細(xì)胞呼吸,還有細(xì)胞中其它代謝過程,光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,光反應(yīng)階段過程有水的光解,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合概念圖,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞代謝、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的組成,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,識記光合作用和呼吸作用過程;識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),識記生態(tài)系統(tǒng)的組成,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題

(1)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是
 
.為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行
 
處理,若刻度管中紅墨水
 
了b毫米,則a值為
 
毫米.
(2)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 

(3)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(4)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.
(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞為實驗材料,利用染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是( 。
A、甲基綠吡羅紅是一種活體染色劑
B、細(xì)胞核被染成紅色,細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
C、該實驗的結(jié)論是DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、兩種染色劑要混合使用,利用它們對不同核酸的親和力不同分別染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這不能說明(  )
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說法,正確的是( 。
A、當(dāng)種子中的有機物消耗完畢,溫度計讀數(shù)hB最高
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hA>hB
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下面對其分析錯誤的是(  )
A、[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
C、[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D、②→①產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株.下列對實驗結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進種子的形成和果實的發(fā)育
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖所示),下列有關(guān)該過程的敘述,不正確的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少8個
B、C原子減少12個
C、氨基和羧基分別增加3個
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理活動,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來自線粒體

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同步練習(xí)冊答案