A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機環(huán)境、種群、個體 |
B、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體 |
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫 |
D、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底氧化分解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲基綠吡羅紅是一種活體染色劑 |
B、細(xì)胞核被染成紅色,細(xì)胞質(zhì)被染成綠色 |
C、該實驗的結(jié)論是DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
D、兩種染色劑要混合使用,利用它們對不同核酸的親和力不同分別染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息 |
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響 |
C、信息傳遞可以影響動物的行為 |
D、蟑螂可以感受一切信息刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)種子中的有機物消耗完畢,溫度計讀數(shù)hB最高 |
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣 |
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hA>hB |
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖過程中將三碳化合物還原 |
B、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與 |
C、[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行 |
D、②→①產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā) |
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進種子的形成和果實的發(fā)育 |
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成 |
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少8個 |
B、C原子減少12個 |
C、氨基和羧基分別增加3個 |
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所 |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來自線粒體 |
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