如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是(  )
A、N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行需氧呼吸
B、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低
C、L點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)
D、該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:植物細(xì)胞在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧氣存在時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制,糖類物質(zhì)有氧呼吸過(guò)程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,與糖類相比,脂肪中氫元素含量多樣糖類,因此有氧呼吸過(guò)程中消耗同量的脂肪和糖類,消耗脂肪吸收的氧氣多;分析題圖可知,氧氣濃度在N點(diǎn)以后氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量,說(shuō)明該器官呼吸的底物不只含有糖類,還含有脂肪.
解答: 解:A、由于該植物器官在呼吸過(guò)程中即消耗糖類,也消耗脂肪,因此N點(diǎn)雖然氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,但不能說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、M點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱,但不是無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最弱,B錯(cuò)誤;
C、L點(diǎn)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、氧氣濃度在N點(diǎn)以后氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量,說(shuō)明該器官呼吸的底物不只含有糖類,還含有脂肪,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的類型,糖類和脂肪在組成元素上的不同點(diǎn),糖類與脂肪在有氧呼吸過(guò)程中的不同點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究光合作用和呼吸作用的過(guò)程,對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義.如圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A過(guò)程除了表示出來(lái)的反應(yīng)之外,還應(yīng)該有的一個(gè)反應(yīng)是
 

(2)B過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)C過(guò)程表示的是
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(4)將植物培養(yǎng)在條件都很適宜的情況下,突然撤去光照,圖中C3的含量將會(huì)突然
 

(5)在適宜條件下,長(zhǎng)滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過(guò)一晝夜后,CO2濃度將會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.回答下列問(wèn)題.
(1)比較 a、b植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素主要是
 

(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C、一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hA>hB
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生[H]有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是?( 。
①正常情況下,生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類、蛋白質(zhì)、ATP?
②用18O標(biāo)記氧氣,供給有氧呼吸,發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生的水中含18O?
③有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用過(guò)程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能
④水果儲(chǔ)藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
⑤同一個(gè)體內(nèi)各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量相同?
⑥動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑主要是呼吸作用?
⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高?
A、①④⑥⑦B、①③④⑤⑦
C、①③⑤D、④⑤⑥⑦?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)
B、生長(zhǎng)期用適宜濃度的乙烯處理可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液可以誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)加速葉片黃化速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如圖的敘述中,正確的是( 。
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨且沒(méi)有細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,且處在減數(shù)第二次分裂中期
B、④是一條染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體是由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、該時(shí)期的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)排列在赤道板上,故我們既可判斷其為減數(shù)第二次分裂中期,又可判斷為有絲分裂中期
D、在該圖所示的下一階段,移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)期內(nèi),某食物鏈a→b→c中,a肯定比b具有( 。
A、更大的個(gè)體體積
B、更大的有機(jī)物干重
C、更廣闊的生存區(qū)域
D、更多的個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果基因型為Aa的個(gè)體自交產(chǎn)生的后代在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,下列能比較正確地表示A基因和a基因之間的比例變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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