17.如圖甲為物質(zhì)X的溶液在某植物細(xì)胞內(nèi)外隨時(shí)間的濃度變化情況,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)觀(guān)察到的該細(xì)胞圖象,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該細(xì)胞吸收物質(zhì)X的速率與載體蛋白有關(guān)
B.該細(xì)胞的細(xì)胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進(jìn)入細(xì)胞
C.該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.該細(xì)胞在A(yíng)點(diǎn)之后不會(huì)出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)

分析 1、分析圖甲,物質(zhì)的運(yùn)輸與細(xì)胞內(nèi)外濃度差無(wú)關(guān),表明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體的協(xié)助.
2、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用的原理,發(fā)生滲透作用需要兩個(gè)條件:半透膜和濃度差.
成熟的植物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差.

解答 解:A、當(dāng)細(xì)胞外X溶液濃度一定時(shí),隨著時(shí)間的增加,細(xì)胞內(nèi)X溶液的濃度逐漸增加,最終超過(guò)細(xì)胞外的濃度,說(shuō)明X物質(zhì)能逆濃度梯度運(yùn)輸,方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,細(xì)胞主動(dòng)吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定,A正確;
B、細(xì)胞壁是全透性的,所以該細(xì)胞的細(xì)胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進(jìn)入細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài),可發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離的復(fù)原、動(dòng)態(tài)平衡,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),C正確;
D、該細(xì)胞在A(yíng)點(diǎn)之后,細(xì)胞內(nèi)的濃度大于細(xì)胞外濃度,則細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,會(huì)出現(xiàn)圖乙所示的狀態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭约百|(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩,理解質(zhì)壁分離的原因,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述,正確的是(  )
A.減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換,一定會(huì)導(dǎo)致其基因分子結(jié)構(gòu)改變
B.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)使其具有特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí),解旋酶利用細(xì)胞中的能量打開(kāi)氫鍵
D.翻譯過(guò)程中涉及到的RNA有三種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體內(nèi)紅細(xì)胞的發(fā)育、分化過(guò)程,其中④過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)核糖體丟失,分析下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過(guò)程存在基因的選擇性表達(dá),不存在細(xì)胞的增殖
B.②過(guò)程中部分細(xì)胞會(huì)含有四個(gè)染色體組,后期會(huì)出現(xiàn)基因重組
C.③過(guò)程細(xì)胞核消失,形成的細(xì)胞仍能合成蛋白質(zhì)
D.④過(guò)程形成的紅細(xì)胞與蛙的紅細(xì)胞一樣能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定,取6支滅菌的試管,分別加入9mL滅菌的生理鹽水,標(biāo)號(hào)A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中,然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液,加入A2中,依此類(lèi)推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù),涂布三個(gè)平板,其菌落數(shù)分別為251、265、276個(gè).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或微堿性.
(2)制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法.倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是溫度太低會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)基凝固,無(wú)法鋪展均勻;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是防止平板冷凝后,培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為2.64×109個(gè)/mL,該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比,一般偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是另增設(shè)一組培養(yǎng)基,接種等量滅菌的生理鹽水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)的金魚(yú)選種經(jīng)驗(yàn)是:蓄類(lèi)貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具.從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀(guān)點(diǎn)分析,正確的是(  )
A.“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”相當(dāng)于地理隔離和生殖隔離
B.“逐日去其不佳者”是指對(duì)金魚(yú)進(jìn)行人工選擇
C.“自然奇品悉具”是金魚(yú)發(fā)生定向變異的結(jié)果
D.這種人工培育金魚(yú)方法的原理是染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),則最可能表示有絲分裂末期的細(xì)胞是( )

A.染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板位置 B.出現(xiàn)染色體,核仁消失

C.細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 D.細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物體的細(xì)胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)( )

A.既可以在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行

C.只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D.只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線(xiàn)吸收的相對(duì)量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖中A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用

B.由乙圖可以看出,植物體5 ℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示

C.丙圖中的F曲線(xiàn)(實(shí)線(xiàn))可以表示葉黃素對(duì)不同波長(zhǎng)光線(xiàn)的吸收

D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料大棚

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( )

A.肝細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞

C.第一極體 D.卵細(xì)胞

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