下列關于細胞的敘述不正確的是（　�。�
A、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行信息交流的通道
B、唾液腺細胞和肝細胞中均不含有控制合成淀粉酶的mRNA
C、精子和卵細胞的識別與細胞膜上的糖蛋白有關
D、抑制細胞膜上載體活性和抑制線粒體功能，都會阻礙根細胞吸收無機鹽離子
考點：細胞的分化,細胞膜的功能,細胞核的結構和功能,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．
名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
3、受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程．
解答： 解：A、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行信息交流的通道，A正確；
B、唾液腺細胞含有控制合成淀粉酶的mRNA，B錯誤；
C、精子和卵細胞的識別與細胞膜上的糖蛋白有關，C正確；
D、根細胞吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，需要能量和載體，因此抑制細胞膜上載體活性和抑制線粒體功能，都會阻礙根細胞吸收無機鹽離子，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化、細胞膜的功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞膜的功能；識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為學生進行某實驗的基本操作步驟，下列說法中錯誤的是（　　）
A、該學生實驗的目的是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象
B、C步驟中的操作需要重復幾次，保證植物細胞充分浸入蔗糖溶液中
C、D步驟觀察中，可以看到原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離，紫色變淺
D、E步驟中滴加的是清水，目的是讓細胞吸水從而質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

根毛區(qū)細胞主要吸水方式是（　�。�
A、吸脹作用
B、主動運輸
C、滲透作用
D、細胞膜的選擇性吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物實驗的敘述，合理的是（　�。�
A、用標志重捕法調(diào)查水稻田中蚜蟲的種群密度
B、探究溫度對酶活性的影響時，可選擇過氧化氫溶液作為反應的底物
C、用洋蔥的根尖做實驗材料，可觀察植物細胞的有絲分裂，也可用于低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍
D、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時，不需要進行預實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中有機物的說法，正確的是（　　）
A、含有元素C、H、0、N的物質(zhì)是核酸、果糖、脂肪
B、西瓜汁含糖量高，是還原糖檢測的理想材料
C、生物大分子的單體都是氨基酸
D、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國細胞生物學家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找．”他得出這一結論的理由最可能是（　�。�
A、細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B、有些生物是由一個細胞構成的
C、各種生物的生命活動都離不開細胞
D、一切生物都是由細胞構成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　　）
A、主動運輸需要載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞的
C、協(xié)助擴散順著濃度梯度進行，完全不需要載體蛋白協(xié)助
D、大分子有機物一定需要載體蛋白的運輸才能進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體組織細胞從組織液中吸收維生素D的量主要取決于（　�。�
A、組織液中維生素D的濃度
B、細胞膜上的載體數(shù)量
C、細胞中ATP的數(shù)量
D、細胞膜上載體的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細胞是（　�。�
A、漿細胞B、記憶B細胞
C、細胞毒性T細胞D、巨噬細胞

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