A、甲過程中產(chǎn)生的X可用于各項生命活動 |
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層 |
C、甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第三階段 |
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6,其分解場所在線粒體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點之前,部分更新培養(yǎng)液導(dǎo)致細(xì)菌密度增加 |
B、a-b段,細(xì)菌的增殖速度不斷提高 |
C、超過b點后,營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大 |
D、將稀釋率控制在b點附近,可持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) |
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生 |
D、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自身的核苷酸和氨基酸 |
B、自身的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸、核苷酸 |
C、細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 |
D、自身的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 |
C、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 |
D、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ddBb | B、DdBb |
C、ddbb | D、Ddbb |
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