4.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制CaCl2溶液:將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的無菌水中,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:
第一處海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化;
第二處海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞.
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低(過低/過高).

分析 固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),制作過程中的注意事項(xiàng):(1)酵母細(xì)胞的活化.(2)配置氯化鈣溶液:要用蒸餾水配置.(3)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊. (4)海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡. (5)制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入.

解答 解:(1)操作步驟中的錯(cuò)誤為:第一處海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化;第二處海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞,否則會(huì)殺死酵母菌.
(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低,包埋的酵母菌數(shù)量少.
故答案為:
(1)③海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞
(2)讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
(3)過低

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酵母細(xì)胞,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.0左右,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B.溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家通過基因工程技術(shù)成功地將螢火蟲的熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi).
(1)在基因工程中,獲得目的基因通常有兩種途徑,在此基因工程中,獲得目的基因最可能的途徑是人工合成法,在此過程中需要使用DNA聚合酶和逆(反)轉(zhuǎn)錄酶.
(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌需要運(yùn)載體的幫助.作為運(yùn)載體需具備的條件有ABD.
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存
B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷
D.具有某些標(biāo)記基因
(3)培育能發(fā)熒光的植物是生物工程學(xué)家的美好愿望之一.如果利用基因工程技術(shù)將熒光素酶基因成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,并能夠表達(dá),請(qǐng)問如何才能培育成能發(fā)熒光的植物幼苗?利用組織培養(yǎng)技術(shù)簡(jiǎn)述培育過程.先通過脫分化,得到愈傷組織,再通過再分化誘導(dǎo)生根生芽,得到植物苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.可以使內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素增多的直接刺激是(  )
A.滲透壓升高B.下丘腦興奮
C.滲透壓感受器興奮D.垂體特定部位的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.圖(2)與圖(3)表示的是同一細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象
B.圖(2)發(fā)生在圖(3)所示過程之后
C.圖(5)所表示的時(shí)期可以是有絲分裂或減數(shù)分裂的間期
D.在動(dòng)物的睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上的細(xì)胞分裂過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因

B.蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)依據(jù)的是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列

C.蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程

D.蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

近年來,CCTV記錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,《轉(zhuǎn)化的靈感》中講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品:果酒、果醋、腐乳、泡菜。請(qǐng)分析回答下列問題:

貴州遵義的茅臺(tái)酒全國(guó)知名,其中起主要作用的微生物是酵母菌,其代謝類型是 。生產(chǎn)中是否有酒精的產(chǎn)生,可用 來檢驗(yàn),該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。

早在公元5世紀(jì)的北魏古籍中,就有關(guān)腐乳生產(chǎn)工藝的記載。在傳統(tǒng)的腐乳制作過程中,豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來自 。毛霉和乳酸菌最本質(zhì)的區(qū)別是 。

泡菜是喜愛羊肉粉的貴州人餐桌上不可缺少的腌制食品之一。蔬菜的腌制過程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,亞硝酸鹽超標(biāo)會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,因此需要對(duì)亞硝酸鹽的含量進(jìn)行檢測(cè),在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生 反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合生成 色染料。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題

造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是( )

A.生物的呼吸作用 B.化石燃料的燃燒 C.火山爆發(fā) D.臭氧層的破壞

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2016年9月G20峰會(huì)將在杭州召開,會(huì)議將會(huì)提出治水治氣節(jié)能減排等具體措施。下圖是城市生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)據(jù)圖可知城市生態(tài)系統(tǒng)中的總能量除了城市綠色植物固定的太陽(yáng)能外,還有 。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

(2)春運(yùn)期間城市人口密度主要受 影響,常住人口密度由 決定。

(3)城市污水富含砷、鉻等重金屬元素,直接排放會(huì)污染水源。污水中的重金屬沿著

傳遞而富集到人體,從而危害健康。

城市郊區(qū)的濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,生物種類貧乏。要恢復(fù)其生物多樣性,在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上,生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加 的種類和數(shù)量。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),濕地生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性增強(qiáng)。

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