關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),細(xì)胞數(shù)量、種類(lèi)均增多
B、在生物的一生中,細(xì)胞分裂只發(fā)生在胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期
C、癌細(xì)胞能持續(xù)分裂盡管彼此緊密相接
D、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答: 解:A、細(xì)胞分化中細(xì)胞數(shù)量不變,A錯(cuò)誤;
B、在生物的一生中,細(xì)胞分裂發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞失去了接觸抑制,彼此緊密相接也能持續(xù)分裂,C正確;
D、凋細(xì)胞亡受基因控制,有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞分裂和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞和相關(guān)蛋白質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是
 

(2)A蛋白物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(3)甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí),B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(4)C蛋白的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有
 

(5)D蛋白具有催化功能,在(3)題運(yùn)輸方式所需直接能源物質(zhì)的主要來(lái)源過(guò)程中,它參與了
 
階段的反應(yīng).
(6)該圖不能表示原核細(xì)胞的主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是核酸的基本組成單位核苷酸的結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、比較組成DNA與RNA的④,只有②存在不同
B、若③是T,則④叫做胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、若③是尿嘧啶,則②是脫氧核糖
D、若②是脫氧核糖,則④構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的細(xì)胞最可能是(  )
A、病毒B、原核細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、在線(xiàn)粒體中形成ATP時(shí),一定同時(shí)伴隨著氧氣的消耗
B、呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATP
C、ATP主要在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生
D、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP,以供生命活動(dòng)的需要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體.對(duì)其葉片進(jìn)行了紅光照射、光譜吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下).與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( 。
A、光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
B、光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
C、光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
D、光吸收差異顯著,色素帶缺第2條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是( 。
A、a細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)多種病原體起防御作用,具有識(shí)別特定抗原的能力
B、b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化
C、c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
D、移植的器官在受體內(nèi)主要通過(guò)b細(xì)胞發(fā)生排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線(xiàn)粒體氧化磷酸化偶聯(lián)的關(guān)鍵裝置是( 。
A、ATP合成酶
B、細(xì)胞色素還原酶
C、細(xì)胞色素氧化酶
D、NADH-Q還原酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為T(mén)tMm(兩對(duì)基因自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有突變的情況下,如果它產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為T(mén)m,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因組成表示正確的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為T(mén)Tmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體均基因組成為tM
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為ttMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為T(mén)m和tM
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為T(mén)m

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