某研究小組從菠菜葉中分離出完整的葉肉細(xì)胞,分為兩組,甲組放在適宜條件下培養(yǎng),能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉,乙組攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.
(1)菠菜葉屬于生命系統(tǒng)的
 
層次,葉肉細(xì)胞屬于
 
層次,與菠菜相關(guān)的最大的生命系統(tǒng)層次是
 

(2)葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 

(3)乙組沒(méi)有產(chǎn)生淀粉的原因是
 
的結(jié)構(gòu)被破壞.
(4)此實(shí)驗(yàn)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
是完成生命活動(dòng)的基本單位.
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答: 解:(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈.菠菜葉屬于器官層次,葉肉細(xì)胞屬于細(xì)胞層次;最大的生命系統(tǒng)即生物圈.
(2)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)葉綠體中進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞,若沒(méi)有淀粉是葉肉細(xì)胞受到破壞.
(4)此實(shí)驗(yàn)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是完整的葉肉細(xì)胞是完成生命活動(dòng)的基本單位.
故答案為:
(1)器官   細(xì)胞   生物圈    
(2)葉綠體    
(3)葉肉細(xì)胞     
(4)完整的葉肉細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過(guò)程中染色體平均分配的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卵巢中的5個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次減數(shù)分裂,形成的結(jié)果( 。
A、20個(gè)卵細(xì)胞
B、10個(gè)卵細(xì)胞和10個(gè)極體
C、5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體
D、5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中分泌雄性激素的腺體主要是( 。
A、睪丸B、卵巢C、垂體D、下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體.淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說(shuō)認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來(lái)的.克隆選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類(lèi)型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在.請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原X,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等(注:高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)給小白鼠注射
 
,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng).
(2)一段時(shí)間后,給小白鼠注射
 
,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng).
(3)再過(guò)一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng).預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若
 
,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說(shuō).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中所示,回答下列問(wèn)題

根據(jù)圖甲回答:
(1)②所示生理過(guò)程的名稱為
 
,其中產(chǎn)生能量最多的是第
 
階段;圖中③和④所示的生理過(guò)程都屬于
 
.檢測(cè)產(chǎn)物有無(wú)CO2時(shí)除看澄清石灰水是否變渾濁程度外,還可以用
 
處理,看其是否變?yōu)?div id="po86n6p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.檢測(cè)酒精的方法是在酸性條件與
 
 發(fā)生反應(yīng).
根據(jù)圖乙回答下列問(wèn)題:
(2)如果將洋蔥外表皮細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,在該細(xì)胞的空隙充滿了
 
;同時(shí)該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因除了外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度外,還要求
 

(3)若將洋蔥外表皮細(xì)胞放入 0.3g/mL KNO3溶液中,原生質(zhì)體的體積會(huì)隨時(shí)間的變化而變化,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出該變化曲線(并標(biāo)號(hào)為c).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段.(填字母代號(hào))
(2)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí),欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)組成氨基酸的四種主要元素是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
(2)腦啡肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)
 
的方式形成的化合物,氨基酸分子之間連接的化學(xué)
鍵叫
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種植芹菜過(guò)程中,芹菜根細(xì)胞吸收最少的離子( 。
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+

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