種植芹菜過(guò)程中，芹菜根細(xì)胞吸收最少的離子（　　）
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的大量元素和微量元素的種類的記憶，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：細(xì)胞中的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等．
種植芹菜過(guò)程中，芹菜根細(xì)胞吸收最少的離子應(yīng)該是微量元素，Ca 2+、SO4 2-、K+都是大量元素，Mn 2+是微量元素．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于大量元素和微量元素的種類的理解、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組從菠菜葉中分離出完整的葉肉細(xì)胞，分為兩組，甲組放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，乙組攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．
（1）菠菜葉屬于生命系統(tǒng)的
 
層次，葉肉細(xì)胞屬于
 
層次，與菠菜相關(guān)的最大的生命系統(tǒng)層次是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
．
（3）乙組沒(méi)有產(chǎn)生淀粉的原因是
 
的結(jié)構(gòu)被破壞．
（4）此實(shí)驗(yàn)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
是完成生命活動(dòng)的基本單位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，它以瓶樣帶蓋的變態(tài)葉捕捉昆蟲(chóng)，并以其分泌物消化蟲(chóng)體．為探究該分泌物中所含消化酶的種類，有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（包含有實(shí)驗(yàn)原理、材料用具、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、方法步驟及相應(yīng)的結(jié)論）．請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)設(shè)計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：酶的作用具有
 
性，即蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解．
（2）材料用具：潔凈的試管若干支，瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊、清水、豬籠草新鮮的分泌物、水浴鍋等．
（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：豬籠草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取潔凈的試管六支，分別標(biāo)號(hào)為A與A'、B與B'、C與C'；
②A、B、C試管各加入2mL新鮮分泌物，A'、B'、C'試管中加入
 
；
③向A與A'試管中各加入適量的瘦肉塊、B與B'試管中各加入適量的肥肉塊、C與C'試管中各加入適量的
 
；
④將六支試管放入
 
的水浴鍋中，保持其他條件相同且適宜，反應(yīng)相同的一段時(shí)間后，觀察
 
．
（5）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)A試管、B試管中肉塊消失，其它試管無(wú)明顯變化，說(shuō)明豬籠草的分泌物中有
 
，沒(méi)有
 
．
（6）試管A'、B'、C'在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（7）豬籠草和昆蟲(chóng)生命活動(dòng)都需要源源不斷消耗能量，而兩者體內(nèi)的ATP的含量都很低，生物如何解決這一矛盾
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的，下列敘述正確的是（　�。�
A、在進(jìn)化過(guò)程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異
B、普通野生稻的突變和基因重組決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C、基因突變對(duì)普通野生稻和普通栽培稻絕大多數(shù)是有利的
D、普通野生稻含有抗病基因，是水稻育種的有利資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA上具有起始密碼子、終止密碼子
C、“拼接”時(shí)在脫氧核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵
D、翻譯過(guò)程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)驗(yàn)證Ni是必需礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了下四組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細(xì)胞具有全面的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，生物體生命活動(dòng)的主要能量來(lái)源、直接能源物質(zhì)、能量的主要儲(chǔ)存形式依次是（　�。�
A、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、糖類、脂肪
C、糖類、ATP、脂肪
D、糖類、ATP、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)艾滋病的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入T細(xì)胞
B、HIV分布于各種內(nèi)環(huán)境中，在人體的外分泌液中也廣泛分布
C、HIV可以通過(guò)空氣傳播
D、HIV潛伏期比較長(zhǎng)，是一種RNA病毒

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