【題目】一個(gè)圓粒豌豆的基因型為Rr,連續(xù)自交多代,后代中雜合子比例

A. 越來(lái)越多 B. 越來(lái)越少

C. 不變 D. 不能確定

【答案】B

【解析】雜合子Rr自交n代,后代雜合子Rr所占的比例為(1/2)n,由此可見(jiàn),隨著自交代數(shù)的增加,自交后代中雜合子的比例越來(lái)越小,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)圖中5種有機(jī)物質(zhì)可能含有S的是 ,屬于單糖的有

(2)若在611月每個(gè)月采集蘋(píng)果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測(cè), 月的蘋(píng)果提取液 色最深,說(shuō)明該月還原糖含量最高。

(3)若圖中酶是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變 ,抗凍性逐漸 。

(4)蘋(píng)果成熟過(guò)程中,乙烯會(huì)逐漸增多,并且由 (細(xì)胞器)合成纖維素酶,作用于 (細(xì)胞結(jié)構(gòu)),使其果肉日益松軟。

(5)在缺氧條件下,蘋(píng)果的細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其化學(xué)反應(yīng)式為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2) 目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)目的菌的代謝類型是_______________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈目的菌的關(guān)鍵是___________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用___________滅菌的方法。

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 目的菌 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì),他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了 3 個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 _________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種遺傳病的家族系譜,該病受一對(duì)基因控制,設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,已知2、1、4、6是純合子,請(qǐng)分析回答:

(1)該遺傳病的致病基因位于______染色體上,是______性遺傳。

(2)2和3的基因型分別為_(kāi)_______和_________。

(3)若1與8近親婚配,則生出病孩的概率是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)驗(yàn)證一種與生長(zhǎng)素類似的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑——光合促進(jìn)劑的生理作用,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

1實(shí)驗(yàn)步驟:請(qǐng)補(bǔ)充完善

第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為A、B、C、D、E、F六組。

第二步:對(duì)A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液:對(duì)B、E兩組噴灑對(duì)C、 F兩組噴灑 。對(duì)C、F兩組噴灑 。

第三步:將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng),觀察六組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的

,待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量,稱量并計(jì)算單果重量的平均值。

2實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

該實(shí)驗(yàn)中,因變量有 個(gè)。設(shè)置A、D兩組相同實(shí)驗(yàn)的目的是

據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 物質(zhì)的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明:光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用,如:促進(jìn)生長(zhǎng)、

若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量 會(huì)、不會(huì)不一定降低。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素的實(shí)驗(yàn),圖甲為獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖乙是酵母菌部分代謝過(guò)程,下列分析正確的是

A. 圖甲M點(diǎn)的酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

B. 酵母菌分解葡萄糖釋放的能量,一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

C. 圖乙中X為丙酮酸,通過(guò)兩層磷脂分子進(jìn)入線粒體被利用

D. 酵母菌數(shù)量從P點(diǎn)開(kāi)始下降的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗,酒精濃度過(guò)高,培養(yǎng)液的PH下降等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;H中的某一特定序列經(jīng)Bcl酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

Ah基因特定序列中BclI酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段

C.若-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp99bp43bp三個(gè)片段,則其基因型為XHXh

D-3的兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是 ,含有 個(gè)染色體組,該時(shí)期的重要特征是 。

2B細(xì)胞中染色體的分離發(fā)生在C圖的 階段,染色體上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的 階段。

3若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是 ,基因型是 。

4若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是 、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法正確的是

A利用無(wú)水乙醇可提取和分離色素,濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn)

B若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,說(shuō)明選擇的葉片可能是黃化葉

C從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案