【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,回答下列問(wèn)題:

1圖中Pi代表磷酸,則B為_(kāi)___________,C為_(kāi)___________。

2E是能量,在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自________,綠色植物體內(nèi)則來(lái)自________和________。

3在生物體的生命活動(dòng)中,E2主要用于__________________________等生命活動(dòng)。

4A1和A2相同嗎? 。

【答案】

1ATP ADP

2呼吸作用 呼吸作用 光合作用

3主動(dòng)運(yùn)輸、肌細(xì)胞收縮、吸能反應(yīng)

4不相同

【解析】

1根據(jù)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,B是ATP,C是ADP。

2E表示能量,在人和動(dòng)物體內(nèi)來(lái)自細(xì)胞呼吸,綠色植物體內(nèi)則來(lái)自呼吸作用和光合作用。

3E2ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵釋放的化學(xué)能,在生物體的生命活動(dòng)中,E2主要用于主動(dòng)運(yùn)輸、肌細(xì)胞收縮、吸能反應(yīng)等生命活動(dòng)

4據(jù)圖可知,A1和A2表示酶,二者不同,分別催化ATP的生成與水解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是

A. 線(xiàn)粒體 B. 葉綠體和線(xiàn)粒體

C. 高爾基體和葉綠體 D. 線(xiàn)粒體和核膜

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【題目】肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣,F(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)——肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),如圖所示。圖中、指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似。已知刺激可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮。請(qǐng)回答:

(1)、、中能進(jìn)行興奮傳遞的是 ,能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是 (填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。

(2)處興奮時(shí),其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的 電流會(huì)對(duì)的神經(jīng)纖維產(chǎn)生

作用,從而引起的神經(jīng)纖維興奮。

(3)直接刺激會(huì)引起收縮的肌肉是

(4)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )

A生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列雜交組合遺傳因子E控制顯性性狀,e控制隱性性狀產(chǎn)生的后代,哪一組會(huì)發(fā)生性狀分離

A、EE×ee B、EE×Ee C、EE×EE D、Ee×Ee

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述,正確的是

A同種生物的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

B二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C如果某種群數(shù)量大量減少,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化

D隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖,已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴(lài)氨酸變?yōu)楣劝彼,該基因發(fā)生的突變是

A處插入減基對(duì)G-C B處堿基對(duì)A-T替換為G-C

C處缺失堿基對(duì)A-T D處堿基對(duì)G-C替換為A-T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“三北防護(hù)林”工程建設(shè)中要注意到以下兩個(gè)問(wèn)題:

①樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性問(wèn)題;

②樹(shù)種多樣性問(wèn)題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理

A系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理

B物種多樣性原理與整體性原理

C整體性原理和物種多樣性原理

D協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用玉米(2N=20的幼苗芽尖細(xì)胞基因型BbTt進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A基因重組發(fā)生在圖中過(guò)程,線(xiàn)粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了過(guò)程

B該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等

C植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短短育種年限,植株B純合的概率為25%

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同步練習(xí)冊(cè)答案