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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段 |
B、減數(shù)分裂過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的I片段 |
C、某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-l片段 |
D、控制某相對(duì)性狀的基因位于甲圖所示X和Y染色體的I片段,則該性狀的遺傳與性別無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使研磨更加充分 |
B、使色素分離更徹底 |
C、使色素充分溶解在水乙醇中 |
D、防止葉綠素被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能識(shí)別信使RNA的密碼子 |
B、能攜帶特定的氨基酸 |
C、能將氨基酸置于核糖體的適當(dāng)位置上 |
D、參與肽鏈繼續(xù)延伸的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根細(xì)胞通過擴(kuò)散方式吸收K+ |
B、秋季植物葉片變黃后葉肉細(xì)胞內(nèi)只含葉黃素 |
C、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物的消耗降低到最低程度 |
D、條件適宜時(shí)突然停止光照,葉綠體中三碳酸的含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在清水中沒有物質(zhì)出入 |
B、高溫使物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方便 |
C、熱水破壞了細(xì)胞膜 |
D、水中色素分解成小分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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