A、DNA | B、RNA |
C、纖維素 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先在低倍鏡下看清楚,再換高倍鏡觀察 |
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
D、用高倍鏡可看到水藻細(xì)胞葉綠體的外膜和內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的低等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu) |
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 |
C、c中對蛋白質(zhì)的加工主要是折疊、糖基化及轉(zhuǎn)運(yùn)等初步的加工 |
D、在b內(nèi)不能將葡萄糖分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有兩層膜結(jié)構(gòu) |
B、是有氧呼吸的唯一場所 |
C、健那綠染液使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
D、線粒體中的嵴增加了膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒的遺傳信息傳遞過程都是從⑤開始 |
B、真核生物通過④合成RNA |
C、圖中的①~⑤過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、在真核細(xì)胞中,①和②主要在細(xì)胞核中完成,而③在細(xì)胞質(zhì)中完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制病菌的繁殖 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡 |
C、使細(xì)菌外毒素失去毒性 |
D、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本白眼雄果蠅×親本雌果蠅 |
B、F1白眼雄果蠅×F1雌果蠅 |
C、F2白眼雄果蠅×F1雌果蠅 |
D、F2白眼雄果蠅×F3雌果蠅 |
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