如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。

①A中肯定含有C、H、O、N等元素;
②組成人體的B約有20種,絕大多數(shù)都不能在人體內(nèi)合成;
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目;
④過(guò)程①發(fā)生需要的模板和運(yùn)輸工具都是RNA;
⑤蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因.
A、①②④B、①③④
C、①④D、③④⑤
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A為C、H、O、N,B為氨基酸,C為肽鍵,①是翻譯過(guò)程.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:①蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N4種元素組成,很多蛋白質(zhì)還含有P、S元素,有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素,所以A中肯定含有C、H、O、N等元素,正確;
②組成人體的B約有20種,絕大多數(shù)都能在人體內(nèi)合成,另有8種必需氨基酸不能在人體內(nèi)合成,錯(cuò)誤;
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目+肽鏈的數(shù)目,錯(cuò)誤;
④過(guò)程①發(fā)生需要的模板和運(yùn)輸工具都是RNA,前者是mRNA,后者是tRNA,正確;
⑤蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因,DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因,錯(cuò)誤.
所以對(duì)圖示分析正確的是①④.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)蛋白質(zhì)的組成元素,基本單位,蛋白質(zhì)的形成過(guò)程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性,生物多樣性的原因,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、甘蔗汁中是否含有蛋白質(zhì)、蔗糖是否屬于還原糖、酪蛋白是否充分水解成氨基酸,最好依次選擇( 。
①蘇丹Ⅲ②蘇丹Ⅳ⑨龍膽紫溶液   ④斐林試劑   ⑤雙縮脲試劑   ⑥甲基綠.
A、②④⑤⑤B、②⑤④⑤
C、①③④⑤D、①⑤⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的有幾項(xiàng)( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞;
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒;
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉;
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng);
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體;
⑦減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會(huì)與分離不需要線粒體提供能量.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻種植前需要把水稻種子放入流動(dòng)的河水或溪水中浸泡一段時(shí)間,其主要目的是( 。
A、使種子充分吸水,便于萌發(fā)
B、洗去過(guò)多的生長(zhǎng)素,促進(jìn)種子萌發(fā)
C、使脫落酸隨水流失,便于種子萌發(fā)
D、沖洗種子表面的病菌,提高萌發(fā)率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物的體細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
D、不同癌細(xì)胞tRNA種類相同,但mRNA種類完全不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性
B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C、從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
D、①過(guò)程所需模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都含有核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用同位素標(biāo)記的技術(shù),用15N標(biāo)記某DNA分子片段,如圖所示,以下說(shuō)法中正確的是( 。
A、如果把該DNA放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)3代,子代中含14N標(biāo)記的DNA分子占總數(shù)的
3
4
B、①處發(fā)生的堿基對(duì)改變一定會(huì)導(dǎo)致表現(xiàn)型的改變
C、此DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類的不同上
D、限制酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A、囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
D、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記核DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)可能為0
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,則子細(xì)胞核含3H的DNA分子數(shù)一定為N
C、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因不可能是同源染色體彼此分離
D、若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中一定發(fā)生基因重組

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