1．圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法正確的是（　�。�
A．甲代表的腺體名稱是下丘腦
B．圖中四個過程，具有抑制作用的是④
C．人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D．甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少

分析 圖示過程為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，所以甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素，①②過程為促進(jìn)，③④過程為抑制．

解答 解：A、根據(jù)試題的分析，甲表示下丘腦，A正確；
B、圖中，①②過程為促進(jìn)，③④過程為抑制，B錯誤；
C、根據(jù)試題分析可知，甲狀腺激素的分泌存在分級反饋調(diào)節(jié)，人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值，C正確；
D、在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量將增多，促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱量，D錯誤．
故選：AC．

點(diǎn)評 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程，解題關(guān)鍵是識記和理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省商丘市高三年級4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．胰島索的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系

D．真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是

A．組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的

B．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲、乙、丙、丁所代表的生物共同構(gòu)成生物群落，乙所代表的生物對應(yīng)圖2中的E．若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．
（2）若圖2中E所處的營養(yǎng)級含有的能量為7.3×109 kJ，B的能量為1.5×108 kJ，D的能量為1.8×10 kJ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%，第二營養(yǎng)級與第三養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%，則A的能量是6×107kJ，此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)．
（3）“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難．有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖荂．
A．碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在
B．化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一
C．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施 
D．碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖（糖A、糖 B、糖C）的作用．設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如表：
  試管1 試管2 試管3
 單糖 無 無 有
 二糖 有 有 無
（1）該實(shí)驗(yàn)將三支試管均置于相同溫度中的目的是排除干擾因素（溫度）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；
（2）從本實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是酶具有專一性；
（3）為進(jìn)一步檢測該酶與pH的關(guān)系，請用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，探究pH對酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種＞，斐林試劑，不同 pH的物質(zhì)（酸、水、堿），
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試營中均加1mL的酶X溶液，編號為A、B、C．
②向A、B、C三只試管分別加1mL酸、1mL水、1mL堿（適宜且等量的酸、堿、水），搖勻．
③將糖C溶液各2mL注人到A、B、C三只試管中，置于37℃水浴中保溫5min，
④將各支試管中分別加人2mL（適量）斐林試劑，然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．
（4）圖2-甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線．
圖2-乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生 的O2量隨時間的變化，當(dāng)溫度降低時，e點(diǎn)的變化是不變，d點(diǎn)的變化是右移；當(dāng)pH=c時，酶活性為零．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和平衡調(diào)節(jié)的問題．
布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．
（1）在持續(xù)寒冷刺激的條件下，BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是D．
A．與甘油在線粒體內(nèi)重新合成甘油三酯
B．轉(zhuǎn)化成丙酮酸后再進(jìn)入線粒體參與糖代謝
C．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再進(jìn)入線粒體
D．在線粒體基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再參與三羧酸循環(huán)
（2）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放，此過程使BAT細(xì)胞中cAMP增加，導(dǎo)致部分脂肪分解．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放的促甲狀腺激素釋放激素量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（3）有氧呼吸過程中大量ATP是在線粒體內(nèi)膜（部位）合成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP．在BAT
細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP．那么在BAT細(xì)胞中有氧呼吸最后階段釋放出來的能量的特別變化是全部變成熱能．
（4）UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（5）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中和，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．
人體脂質(zhì)代謝的失衡會引發(fā)肥胖和高脂血癥．下表是某患者的血脂檢驗(yàn)報告單．
項(xiàng)目名稱檢查結(jié)果參考范圍
總膽固醇mmol/L5.703.60～6.50
甘油三酯mmol/L2.630.45～1.18
密度蛋白mmol/L1.160.90～1.68
低密度蛋白mmol/L5.012.84～4.10
（6）高脂血癥對人體的最大危害是引起動脈粥樣硬化．
（7）根據(jù)檢查結(jié)果，患者患有單純性高甘油三酯血癥，對該患者的治療建議是服用降低甘油三酯藥物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某簡單生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，甲代表2個物種，乙～戊均代表一個物種．已知下一個營養(yǎng)級的生物均能捕食上一個營養(yǎng)級的生物，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖中甲是生產(chǎn)者，共有8條食物鏈
B．戊占該生態(tài)系統(tǒng)“能量金字塔”的3層
C．該生態(tài)系統(tǒng)由圖中列舉的生物及分解者組成
D．該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)流動的，而能量只能單向流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生理活動一般不會受下丘腦影響的是（　�。�
A．甲狀腺激素的分泌B．維持身體平衡
C．血糖平衡的調(diào)節(jié)D．細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為軸突--樹突觸模式圖，請據(jù)圖作答[]中填編號橫線上填文字：
（1）突觸是由[④]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和[⑥]突觸后膜構(gòu)成；
（2）當(dāng)神經(jīng)沖動傳到④時，[③]破裂，釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到⑤中，并和⑥上的受體相互作用，改變了⑥的離子通透性，從而將沖動傳到另一個神經(jīng)元．

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同步練習(xí)冊答案