3．如圖A、B、C代表同的種群，知A和B原本屬于同一物種，都以物種C作為食物來源．由于地理隔離，且經(jīng)過若干年的進化，現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．若A和B在一起還能進行自由交配，則他們就一定不存在生殖隔離
B．A和B的關(guān)系一定為競爭
C．若A和B仍然為同一物種，則它們具有共同的基因庫
D．A和B種群基因頻率的定向變，導致了它們朝著一定方向進化

分析 閱讀題干和題圖知，本題是隔離與物種形成的題目，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述做出判斷．

解答 解：A、生殖隔離包括不能自由交配、胚胎致死、產(chǎn)生后代不育等，能進行自由交配，不一定不存在生殖隔離，A錯誤．
B、競爭發(fā)生在不同物種之間，開始他們是同一物種，不屬于競爭，后來也不一定是不同的物種，B錯誤．
C、基因庫是對種群而言的，A、B屬于兩個種群，因此不具有共同的基因庫，C錯誤．
D、自然選擇使基因頻率定向改變，從而決定生物進化的方向．D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是隔離與物種形成，種間關(guān)系，基因頻率與生物進化，主要考查學生運用所學的知識綜合解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請分析并回答下列問題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要套上紙袋，其目的是避免外來花粉的干擾．
Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究．
（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=2：1．
（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖．
①DNA1所在染色體上的基因不能全部表達，原因是當該植物為雜合子時，隱性基因不能表達（或基因的選擇性表達或基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)）．
②該植株花色為紅色，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．
③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為白花．控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．為達到實驗目的，不需要在一定的酸性或堿性環(huán)境下進行的實驗是（　�。�
A．利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
B．測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)種群和物種的敘述不正確的是（　�。�
A．一個物種可以形成多個種群，一個種群只能含有一個物種
B．某一種群的密度會隨環(huán)境的變化而改變
C．入侵的生物種群最終將呈“J”型曲線增長
D．物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細胞中氧氣濃度影響其利用葡萄糖分解產(chǎn)生ATP的量
B．ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
C．光合作用產(chǎn)生的ATP可用于主動運輸?shù)雀黜椛顒?/td>
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（　�。�
A．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B．外界溫度降低→哺乳動物下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D．病毒感染→人體致敏T淋巴細胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果．請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為催化劑種類，過氧化氫濃度，PH值．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有高效性_．
（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量有限．
（4）若進行圖2所代表的實驗時增加過氧化氫酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出曲線的變化
（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？不能為什么H2O2在加熱條件下會分解，影響實驗結(jié)果的觀測．
（6）酶的作用原理降低化學反應所需的活化能，酶的本質(zhì)大部分是蛋白質(zhì)．少數(shù)是RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)生態(tài)知識應用面的問題：
鼠害情況的研究與防治：
①通常采用標志重捕法估算田鼠的種群數(shù)量．在調(diào)查統(tǒng)計時發(fā)現(xiàn)，田鼠繁殖能力很強，在最初一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)），構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt，（其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可見田鼠在最初的一個月內(nèi)的環(huán)境條件除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足沒有天敵．
②利用性引誘劑誘殺雄鼠改變性別比例，以降低鼠群的出生率降低，進而控制種群密度．采用加固地面，限制老鼠的生活空間；培養(yǎng)鼠的天敵等手段以降低環(huán)境容納量（K值），使鼠群數(shù)量維持在較低水平．
（2）保護瀕危物種的措施可以在兩個種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進行基因交流，以保護瀕危動物種群的基因庫．
（3）燃燒秸稈能引起PM2.5增加．若將秸稈作飼料喂牲畜，牲畜糞便進入沼氣池，將產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼渣做肥料，可實現(xiàn)對能量的多級利用，減少大氣污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答關(guān)于中心法則的相關(guān)問題：
（1）DNA是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，真核細胞內(nèi)DNA完成自身“拷貝”的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（2）DNA聚合酶的結(jié)合位點位于DNA（填“DNA”、“RNA”、“DNA或RNA”）上，DNA聚合酶能將核苷酸（脫氧核苷酸）（單體）通過磷酸二酯鍵（化學鍵）形成核酸．
（3）翻譯進行的具體場所是核糖體，翻譯起點和終點分別是起始密碼子和終止密碼子，參與此過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．通過翻譯，RNA中信息轉(zhuǎn)化為多肽中氨基酸的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，后經(jīng)進一步加工，形成體現(xiàn)生物性狀的蛋白質(zhì)．

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