14．下列屬于細(xì)胞有絲分裂前期的特點(diǎn)是（　�。�
A．核膜解體，出現(xiàn)染色體B．姐妹染色單體分離
C．染色體數(shù)目加倍D．染色體排列在細(xì)胞中部

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、有絲分裂前期，核膜解體，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體，A正確；
B、姐妹染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離形成染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，C錯(cuò)誤；
D、染色體排列在細(xì)胞中部發(fā)生在有絲分裂中期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，常用滅活的病毒作為生物誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性特性． 若A、B分別為精子和卵細(xì)胞，則C細(xì)胞為受精卵．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁．這種酶可能是纖維素酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．A、B到C細(xì)胞的過程中，常用的物理方法是離心、震動(dòng)、電刺激；融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁；形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若該過程是制備單克隆抗體的過程，A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞．由 D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程．這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生單克隆抗體（特異性抗體）．
該過程產(chǎn)生的單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高優(yōu)點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸等生理過程的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

（1）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖1所示．B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于（大于，等于，小于） 細(xì)胞呼吸速率，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)生長(zhǎng)理由是F點(diǎn)低于A點(diǎn)，表明密閉大棚內(nèi)減少的二氧化碳用于有機(jī)物的積累．
（2）如圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．
①裝置中水草的呼吸速率是20μmolO2．h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是140μmol．
表1
光強(qiáng)
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化（格/h）
02
506
10012
15018
20018
②從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是D．
A．100μmol．m-2．s-1                 B．150μmol．m-2．s-1
C．200μmol．m-2．s-1                 D．無法精確確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體8個(gè)核DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．若要觀察染色體可用龍膽紫（醋酸洋紅） 進(jìn)行染色．
（2）圖1所示細(xì)胞處于圖3中的BC段，圖3中BC段可以代表有絲分裂的前期、中期（選填：間期、前期、中期、后期、末期），圖3中CD段細(xì)胞發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（3）圖4中所示，有絲分裂過程中不可能出現(xiàn)的是d（選填：a、b、c、d）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為兩種細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程示意圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞、乙細(xì)胞均為真核細(xì)胞
B．甲細(xì)胞中a為肽鏈，三個(gè)核糖體同時(shí)參與a的合成
C．乙細(xì)胞中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺腗→N
D．乙細(xì)胞中①、②過程所用原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體性染色體模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)
B．位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí)，后代男女性狀的表現(xiàn)一致
C．位于Ⅲ區(qū)的致病基因，在體細(xì)胞中可能成對(duì)存在
D．性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．甲圖表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化．乙圖表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）曲線中表示減數(shù)分裂過程的是④⑤⑥（填序號(hào)）．
（2）DNA復(fù)制發(fā)生在曲線中的①④（填序號(hào)）．
（3）與曲線中②⑤相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞依次是eb（填字母）．
（4）圖乙細(xì)胞a染色體上的DNA共8個(gè)；細(xì)胞b分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞；細(xì)胞c是次級(jí)精母細(xì)胞．

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3．科研人員用雜交育種培育出了水稻（2n）新品種，已知髙莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性．請(qǐng)回答下列問題：
（1）育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用甲硫酸乙酯溶液浸泡，再到大田中種植．經(jīng)過處理后發(fā)現(xiàn)一株某種變異的水稻，其自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說明這種變異為顯性（填“顯性”或“隱性“）突變，用甲硫酸乙酯溶液浸泡種子是為了提高基因突變頻率．
（2）某高莖水稻的基因型為Bb，讓其連續(xù)自交若干代（遺傳符合孟德爾遺傳定律）其 第n代個(gè)體中B的基因頻率和BB基因型頻率變化情況分別是不變、升高（填“不變”“升髙”或“降低“）．
（3）缺體（2n-1 ）可用于基因的染色體定位．人工構(gòu)建該種植物的n種高莖缺體系，將矮莖突變體植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交留種并單獨(dú)神植，當(dāng)子代岀現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=1：1時(shí)，可將矮莖突變基因定位于該缺體缺少的染色體上．
（4）用X射線照射純合高莖個(gè)體的花粉后，人工傳粉至多株純合矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上，在不改變種植環(huán)境的條件下，得F1共1 812株，其中出現(xiàn)了 1株矮莖個(gè)體，推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有：高莖基因B突變?yōu)?br />矮莖基因b、含高莖基因B的染色體（片段）缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是植物莖尖分生區(qū)的細(xì)胞
B．這是一種需氧型生物，此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
C．細(xì)胞膜與③都具有單層膜結(jié)構(gòu)
D．圖中能利用尿嘧啶核苷酸的結(jié)構(gòu)有①、②、③

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