分析 1、基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.誘發(fā)基因突變的因素:物理因素,如X射線、γ射線、紫外線、激光等;化學因素,如亞硝酸、硫酸二乙酯等;生物因素,如肝炎病毒等.
2、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
3、染色體變異是指染色體結構和數目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:(1)一株某種性狀變異的水稻,其自交后代中出現兩種表現型,說明后代發(fā)生了性狀分離,該植株是雜合子,雜合子表現出的性狀是顯性性狀,控制顯性性狀的基因是顯性基因,因此該變異是顯性突變.基因突變具有低頻性,用甲硫酸乙酯溶液浸泡種子可以提高突變頻率,該方法稱為化學誘變.
(2)某高莖水稻的基因型為Bb,讓其連續(xù)自交若干代(遺傳符合孟德爾遺傳定律)其第n代個體中B的基因頻率不變,BB基因型頻率升高.
(3)缺體(2n-1 )可用于基因的染色體定位.人工構建該種植物的n種高莖缺體系,將矮莖突變體植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交留種并單獨神植,當子代岀現表現型及比例為高莖:矮莖=1:1時,可將矮莖突變基因定位于該缺體缺少的染色體上.
(4)用X射線照射純合高莖個體的花粉后,人工傳粉至多株純合矮莖個體的雌蕊柱頭上,在不改變種植環(huán)境的條件下,得F1共1 812株,其中出現了 1株矮莖個體,推測該矮莖個體出現的原因可能有高莖基因B突變?yōu)榘o基因b、含高莖基因B的染色體(片段)缺失.
故答案為:
(1)顯性 基因突變頻率
(2)不變 升高
(3)高莖:矮莖=1:1
(4)高莖基因B突變?yōu)榘o基因b 含高莖基因B的染色體(片段)缺失
點評 本題考查基因突變、基因分離定律和染色體結構變異的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①細胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數目 | |
B. | 動、植物細胞有絲分裂現象的不同之處是染色體的復制和分配 | |
C. | 圖③的染色體數與核DNA分子數比為l:1 | |
D. | 圖④所示的時期,細胞中的DNA數目不變,但染色體數量加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低時,引起口渴 | |
B. | 機體失水時,抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素使細胞吸水能力增加 | |
D. | 抗利尿激素使腎小管、集合管重吸收能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同 | |
B. | 濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應提供酸性條件 | |
C. | 葉綠體色素的提取和分離實驗中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍綠色的是葉綠素b | |
D. | 觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設置對照實驗 | |
B. | 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量 | |
C. | 乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行無氧呼吸 | |
D. | 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•文昌校級期中)如圖甲是a﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答:
(1)圖甲中物質A是 ,物質B的作用是 .
(2)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現上述變化的調節(jié)方式有 .
(3)若圖甲中的a﹣銀環(huán)蛇毒換成花粉,那么已免疫的機體再次接觸相同花粉時會引起哮喘等,這屬于免疫失調疾病中的 .
(4)由圖乙可知,a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是 .
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