當(dāng)人的成纖維細(xì)胞由扁平梭形變成球形時(shí),說明該細(xì)胞已經(jīng)完成( 。
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞衰老
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:癌細(xì)胞的特征是:一癌細(xì)胞能無限增殖;二癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形,變成癌細(xì)胞后就變成了球形;三癌細(xì)胞的表現(xiàn)發(fā)生了變化,由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
解答: 解:據(jù)細(xì)胞癌變的特征可知,成纖維細(xì)胞癌變后就由扁平梭形變成了球形,故可以判斷該細(xì)胞發(fā)生了癌變.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查癌細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握癌細(xì)胞的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

材料:在一陰濕山洼叢中,有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物.請(qǐng)根據(jù)材料,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次.
(1)腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌
 

(2)這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚
 

(3)這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物
 

(4)這一陰濕山洼叢中,長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物,它們共同構(gòu)成
 

(5)病毒沒有無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴
 
 才能生活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)關(guān)系的說法,正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)過程中,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有體液調(diào)節(jié)
B、水鹽調(diào)節(jié)過程中,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有體液調(diào)節(jié)
C、當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),人會(huì)產(chǎn)生寒冷的感覺
D、不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),在這種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽和水
B、糖類和無機(jī)鹽類
C、蛋白質(zhì)和水
D、核酸和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在秋天落葉后,根吸收的養(yǎng)分在體內(nèi)的運(yùn)輸快速減弱,最主要的原因是( 。
A、氣溫降低
B、光合作用減弱
C、蒸騰作用減弱
D、呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV主要攻擊的對(duì)象是( 。
A、T淋巴細(xì)胞B、B淋巴細(xì)胞
C、巨噬細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核酸B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞膜D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人的尿液中不該出現(xiàn)( 。
A、葡萄糖B、尿素C、無機(jī)鹽D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時(shí),在視野中發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn),當(dāng)移動(dòng)玻片時(shí),小黑點(diǎn)不動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)小黑點(diǎn)仍在原處、對(duì)這種現(xiàn)象最可能的解釋是(  )
A、光圈太小
B、目鏡不干凈
C、反光鏡不干凈
D、物鏡不干凈

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同步練習(xí)冊(cè)答案