如圖是核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①與②之間的化學鍵是高能磷酸鍵
B、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
C、用3H標記的③培養(yǎng)洋蔥根尖，在分生區(qū)細胞中可檢測到放射性
D、人體內(nèi)的②有2種，③有4種
考點：核酸的基本組成單位,DNA與RNA的異同
專題：
分析：圖中結構為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸．
解答： 解：A、①與②之間的化學鍵是普通磷酸鍵，A錯誤；
B、DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③方面，B錯誤；
C、由于分生區(qū)細胞能進行細胞分裂，故用3H標記的③培養(yǎng)洋蔥根尖，在分生區(qū)細胞中可檢測到放射性，C正確；
D、人體內(nèi)的②有2種，③有5種，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了核苷酸的基本組成和種類，正確區(qū)分細胞生物和病毒所含有的遺傳物質(zhì)及組成是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中的細胞器有著各自的生理功能，現(xiàn)采用一定的手段破壞細胞中的高爾基體，不可能影響（　�。�
A、洋蔥分生區(qū)細胞進行有絲分裂
B、哺乳動物精細胞變形過程
C、細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞，此細胞（　　）
A、是次級卵母細胞，該生物的基因型是AaBB
B、含同源染色體2對、染色單體4個
C、正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合
D、產(chǎn)生的子細胞含一個染色體組、兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化．圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關敘述正確的是（　�。�
A、甲可以導致丙的形成
B、乙可以導致丁的形成
C、甲可以導致戊的形成
D、乙可以導致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然界中，許多天然生物大分子或生物結構為螺旋狀，下列與生物螺旋結構相關的敘述，不正確的是（　�。�
A、破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結構會影響其生理功能
B、DNA的螺旋結構由核糖和磷酸交替排列構成基本骨架
C、生命體中的主要大分子物質(zhì)如淀粉、蛋白質(zhì)等在空間結構上一般呈現(xiàn)螺旋結構形式
D、染色體高度螺旋導致其基因因轉(zhuǎn)錄受阻而影響表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，都能看到的一組結構是（　　）
A、細胞板、染色體、細胞壁
B、赤道板、染色體、紡錘體
C、細胞壁、核膜、染色體
D、細胞壁、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關如圖的敘述，正確的是（　�。�
A、c的末端形成的是突觸前膜
B、興奮在該反射弧的傳導方向是由a到c
C、該圖最少有兩個突觸
D、當b興奮的時候膜外為正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物科學研究的說法，錯誤的是（　�。�
A、孟德爾運用“歸納一演繹法”發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在
C、薩頓運用“類比推理法”提出基因在染色體上的假說
D、沃森和克里克構建了DNA的雙螺旋結構模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的條件下，研碎高等綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用
 
法獲得各種細胞器結構．
（2）圖中DNA含量最多的結構位于
 
，與光合作用有關的酶存在于
 
，合成蛋白質(zhì)的結構存在于
 
．（填寫S1～S4、P1～P4）
（3）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結構，一般需要利用
 
進行染色處理．
（4）若圖2為該細胞模式圖的一部分，圖3中a～h為細胞器或細胞的某一結構（圖2中各結構放大比例不同），請據(jù)圖回答有關問題：
a．若用龍膽紫染液對圖1中的細胞進行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．
b．如果圖1細胞是該植物的根毛細胞，在電子顯微鏡下觀察該細胞時圖2中哪些結構將肯定不能被觀察到？
 
（填字母）．

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