染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲可以導(dǎo)致丙的形成
B、乙可以導(dǎo)致丁的形成
C、甲可以導(dǎo)致戊的形成
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成
考點(diǎn)：基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組；乙表示非同源染色體上非姐妹單體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；丙表示重復(fù)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；丁表示基因突變或交叉互換，所以甲可以導(dǎo)致丁的形成；戊表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，所以乙可以導(dǎo)致戊的形成．
解答： 解：A、從圖可知，甲圖表示同源染色體中的非姐妹染色單體進(jìn)行的交叉互換，即等位基因發(fā)生了互換，丙表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，A錯(cuò)誤；
B、乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換（即易位），最終導(dǎo)致非等位基因發(fā)生互換，丁表示基因突變或交叉互換，B錯(cuò)誤；
C、從圖可知，甲圖表示同源染色體中的非姐妹染色單體進(jìn)行的交叉互換，即等位基因發(fā)生了互換，結(jié)果如圖丁所示，C錯(cuò)誤；
D、乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換，最終導(dǎo)致非等位基因發(fā)生互換，結(jié)果如圖戊所示，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合染色體之間的交叉互換模式圖，考查基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的不同發(fā)育途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由
 
控制的．
（2）若D成熟組織中的細(xì)胞發(fā)生癌變，則癌變細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移的直接原因
 
，而其根本原因是
 
．
（3）依據(jù)
 
可判斷出D圖為雌性動(dòng)物組織切片顯微圖象，與細(xì)胞②、③相比較，除細(xì)胞形態(tài)外，細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

六倍體的普通小麥（6n=42）作母本與二倍體的黑麥（2n=14）作父本，雜交后產(chǎn)生的種子中，其種皮細(xì)胞，胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)目依次是（　�。�
A、42，28，49
B、24，42，36?
C、42，35，49
D、35，42，49?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、由于優(yōu)勢(shì)種數(shù)量多，生產(chǎn)壓力大，常占據(jù)群落中的較大空間，如果它受到限制則群落結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
B、在生物群落中，并非每個(gè)有機(jī)體都有其自己的生態(tài)位
C、群落中同一集團(tuán)內(nèi)的種間競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有與外集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈
D、生態(tài)位比較接近的種類之間，種間競(jìng)爭(zhēng)不激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一灌用用葡萄糖液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就有了兩種呼吸類型．假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等．當(dāng)灌內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2：1時(shí)，有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，不存在的是（　�。?/div>
A、葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體
B、RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核
C、CO2：線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
D、生長(zhǎng)激素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①與②之間的化學(xué)鍵是高能磷酸鍵
B、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
C、用3H標(biāo)記的③培養(yǎng)洋蔥根尖，在分生區(qū)細(xì)胞中可檢測(cè)到放射性
D、人體內(nèi)的②有2種，③有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

選取生理狀況相同的二倍體草莓（2N=14）幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28
C、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
D、用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，最適濃度是0.2%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）下列疾病與溶酶體有關(guān)的是（　�。�
A、矽肺B、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
C、糖原沉積病D、脂質(zhì)沉積病

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