下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子都由四種核苷酸組成,也都可以儲存遺傳信息
C、組成細(xì)胞的微量元素有Zn、Fe、B、Cu、Mo等
D、O元素是活細(xì)胞中含量最多的元素,C元素是生物體內(nèi)最基本的元素
考點:蛋白質(zhì)變性的主要因素,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序及形成肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,使蛋白質(zhì)表現(xiàn)出多樣性,蛋白質(zhì)的功能依賴于其結(jié)構(gòu).
2、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),包括DNA和RNA.
3、組成細(xì)胞的元素按其含量的多少分為大量元素和微量元素.
4、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,C原子在組成生物大分子中有重要作用,“C是生命的核心元素”.
解答: A、蛋白質(zhì)的功能依賴于其結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊是其結(jié)構(gòu)的重要組成部分,當(dāng)它被解開時,空間結(jié)構(gòu)被破壞,其活性將完全失去,功能會喪失,A錯誤;
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,RNA由四種核糖核苷酸組成,其四種核糖核苷酸的數(shù)量和排列順序可以儲存遺傳信息,B正確;
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很少,是生物體必需的元素,如果缺少,生物體會出現(xiàn)病癥,甚至死亡,有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等,C正確;
D、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,O元素是活細(xì)胞中含量最多的元素,構(gòu)成生物大分子的單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,再由許多個單體連接成的多聚體,C元素是生物體內(nèi)最基本的元素,D正確.
故選:A.
點評:本題是知識點是組成細(xì)胞的元素和化合物的知識,對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確記憶是理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于食品安全問題的探究實驗設(shè)計,正確的是( 。
選項探究主題實驗試劑預(yù)期實驗結(jié)果結(jié)論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測液體出現(xiàn)橘紅色不含有脂肪,但可能含有固醇
B某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)雙縮脲試劑被檢測液體出現(xiàn)磚紅色含有蛋白質(zhì),但含量少于淀粉
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測液體出現(xiàn)藍(lán)色含有淀粉,不含有蛋白質(zhì)
D某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖本尼迪特試劑被檢測液體出現(xiàn)磚紅色一定含有還原糖,但不一定是葡萄糖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸 羊體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸.則狼吃掉羊后,體內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是( 。
A、a,20
B、a+b,40
C、b,20
D、a+b,40

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人的體溫的表述正確的是(  )
A、人的體溫維持在37℃恒定不變
B、不同人的體溫沒有差異
C、人的體溫在一天內(nèi)是有變化的,正常是超過1℃
D、人體溫的相對穩(wěn)定是正常生命活動的前提

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的化學(xué)組成成分可以改變
B、植物細(xì)胞可作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界是細(xì)胞壁
C、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架
D、生物膜保證了細(xì)胞生命活動高效有序地進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答植物激素相關(guān)問題

(一)取小麥胚芽鞘的尖端置于裝置的上方,其下方的左右各置一塊瓊脂塊,如圖所示圖1分別作AB兩圖處理,一段時間后,將a、b、c、d四塊瓊脂塊,分別置于除去尖端的胚芽鞘上.
(1)一段時間后,圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲生長最顯著的是
 

A.甲        B.乙        C.丙           D.丁
(2)以下對實驗研究的課題的命名最準(zhǔn)確的是
 

A.研究生長素對小麥胚芽鞘尖端下部生長的影響
B.研究光對生長素分布的影響
C.研究光對小麥胚芽鞘生長的影響
D.研究生長素的運輸方式及其對小麥胚芽鞘生長的影響
(3)將胚芽鞘的尖端下部代替尖端放在裝置A、B上,步驟Ⅱ?qū)嶒灲Y(jié)果甲乙丙丁均不生長.這個實驗證明的結(jié)論是
 

(二)該同學(xué)又繪制了不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線如圖所示圖2:
(4)從坐標(biāo)曲線中可以看出,不同濃度的生長素對植物某一器官生長的作用特點是:
 
 

(5)從以下選項中選出正確答案:若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為
 
生長素濃度;
若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為
 
生長素濃度;
把植株水平放置:若B點對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為
 
生長素濃度.
A. AB之間     B.AC之間      C.BC之間    D.BD之間    E.CD之間.
(三)
(6)為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,該同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.參考該同學(xué)的實驗,要達到本實驗的目的,在下一步實驗中你的改進方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進化的敘述,不正確的是( 。
A、捕食者的存在可促進被捕食者的進化
B、生物之間的相互關(guān)系影響生物的進化
C、生物的進化只受到非生物因素的影響
D、生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程圖解,甲、乙分別代表光合作用的場所,a-d代表各種物質(zhì).請據(jù)圖回答.

(1)甲中完成的是光合作用的
 
階段,產(chǎn)生了[a]
 
、[b]
 
和ATP.
(2)乙代表的是葉綠體的
 
,圖中c與C5結(jié)合的過程叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻、細(xì)菌等原核細(xì)胞的DNA主要存在于(  )
A、染色體上B、擬核內(nèi)
C、核糖體內(nèi)D、細(xì)胞核內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案