分析 由圖示可知,該圖中的細(xì)胞不同部位膜蛋白不同,有膜蛋白A、B、C、D四種,且功能各不相同,膜蛋白A為葡萄糖的載體蛋白,主要分布在微絨毛上,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量;膜蛋白B能將相鄰的兩個細(xì)胞膜緊密連在一起;膜蛋白C為受體,能進(jìn)行細(xì)胞識別,膜蛋白D將二糖水解成單糖,說明膜蛋白具有催化功能.圖中①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞膜,⑤表示細(xì)胞核,⑥表示線粒體.
解答 解:(1)由圖示可知,該圖中的細(xì)胞不同部位膜蛋白不同,有膜蛋白A、B、C、D四種,且功能各不相同,膜蛋白A為葡萄糖的載體蛋白,主要分布在微絨毛上,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量;膜蛋白B能將相鄰的兩個細(xì)胞膜緊密連在一起;膜蛋白C為受體,能進(jìn)行細(xì)胞識別,膜蛋白D將二糖水解成單糖,說明膜蛋白具有催化功能磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
(2)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.因此用含3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖中的細(xì)胞,則該細(xì)胞在增加膜蛋白的數(shù)量時,放射性同位素在各個細(xì)胞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的先后順序依次是①核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→②高爾基體→④細(xì)胞膜.①核糖體是翻譯的場所,⑥線粒體含有少量的DNA,能進(jìn)行復(fù)制轉(zhuǎn)錄和翻譯,故細(xì)胞器①核糖體和⑥線粒體中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對.
(3)分析題圖可知,膜蛋白A為葡萄糖的載體蛋白,主要分布在微絨毛上,能運(yùn)輸物質(zhì);膜蛋白B能將相鄰的兩個細(xì)胞膜緊密連在一起,能進(jìn)行細(xì)胞識別;膜蛋白C為受體,能進(jìn)行細(xì)胞識別;膜蛋白D將二糖水解成單糖,說明膜蛋白具有催化功能.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 載體蛋白
(2)①→③→②→④①⑥
(3)運(yùn)輸物質(zhì) 催化 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流或細(xì)胞識別
點評 本題的知識點是細(xì)胞膜的組成成分和功能的關(guān)系,不同的細(xì)胞膜蛋白的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,線粒體的功能,小腸絨毛上皮細(xì)胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點,分析題圖獲取有效信息是解對題目的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不具有膜結(jié)構(gòu),不含有P元素 | |
B. | 是所有生物共有的一種細(xì)胞器 | |
C. | 是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場所 | |
D. | 分泌蛋白是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中脂肪的顯色實驗中需要用顯微鏡進(jìn)行觀察 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷 | |
C. | 用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作臨時裝片,可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少、不變 | B. | 增加、不變 | C. | 減少、降低 | D. | 增加、降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com