如圖為一動物個體(基因型為AaBb,兩對等位基因位于不同對常染色體上)細胞分裂某一時期示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、雄性激素與該細胞活動關系比較密切
B、1上a的出現(xiàn)可能屬于交叉互換也可能是發(fā)生了突變
C、該細胞以后減數(shù)分裂正常進行可能能產(chǎn)生3種或4種不同基因型的配子
D、3和4上對應位置基因不同是因為該細胞在間期發(fā)生了突變
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為一動物個體(基因型為AaBb)細胞分裂某一時期示意圖,該細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,應處于減數(shù)第一次分裂后期.該細胞的細胞質(zhì)均等分裂,說明該動物的性別為雄性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,該動物為雄性,圖示細胞正在進行減數(shù)分裂,而減數(shù)分裂形成精子的過程與雄性激素密切相關,A正確;
B、1上a的出現(xiàn)可能屬于交叉互換也可能是發(fā)生了突變,B正確
C、若1上a是基因突變形成的,則該細胞可形成3種不同基因型的配子,若1上a交叉互換形成的,則該細胞可形成4種不同基因型的配子,C正確;
D、3和4上對應位置基因不同可能是因為該細胞在間期發(fā)生了突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖示細胞所處的時期及名稱,同時能根據(jù)圖中信息準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某地分布著A、B、C等多個小水潭,A、B中都有孔雀魚,C中無孔雀魚.A中孔雀魚的天敵是花鳉,專以幼小孔雀魚為食; B中孔雀魚的天敵是狗魚,專以體形大而成熟的孔雀魚為食.調(diào)查發(fā)現(xiàn),B中的孔雀魚通常比A中的孔雀魚成熟早,且成熟時體重較輕.請回答問題:
(1)將A、B中的孔雀魚分別飼養(yǎng)在無天敵的實驗室內(nèi),繁殖多代后,成熟早晚的差異仍然存在,說明這種差異是由
 
改變而導致.判斷這兩個孔雀魚種群是否屬于同一物種,要看它們之間是否存在
 

(2)孔雀魚種群中普遍存在成熟早或晚的變異.B中對孔雀魚有利的變異是
 
,具有此變異的個體能留下更多后代,使種群中這種變異的個體比例不斷增多,這是
 
的結(jié)果.
(3)若將B中的孔雀魚移至C(無狗魚但有花鳉)中,繁殖多代后,放入C的孔雀魚成熟個體與B的相比,體重將會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡
B、只有還原糖的檢測需要水浴加熱到50~65℃
C、檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同
D、三個實驗的顯色反應均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,不正確的是( 。
A、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA
D、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗中,在子代噬菌體中不能檢測到35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的遺傳物質(zhì)中含有的堿基種類是(  )
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體能分泌生長激素的部位是( 。
A、垂體B、胰島C、性腺D、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,某學生得到的各條色素帶顏色均較淺,下列原因分析中,不可能導致這一現(xiàn)象的原因是( 。
A、取材的葉片本身顏色淡,色素總含量偏少
B、未加入二氧化硅,研磨不充分
C、劃濾液細線的次數(shù)較少,使濾紙帶上的色素含量較少
D、層析時濾液細線沒入層析液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說揭示了(  )
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、生物體結(jié)構具有統(tǒng)一性
C、細胞產(chǎn)生新細胞的過程
D、人類認識細胞是一個曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學檢測兩人的基因組成時,發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個基因的原因,可能是( 。
①基因突變  ②染色體數(shù)目變異    ③染色體結(jié)構變異    ④甲可能是男性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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