3.如圖表示胰島素(由兩條肽鏈組成)的合成過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.如果①②③表示場所,則依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.胰島素中的兩條肽鏈分別由胰島素基因的兩條DNA單鏈編碼
C.過程②和③有水參加反應(yīng),水中的H參與氨基和羧基的形成
D.與前胰島素原相比,胰島素的功能取決于氨基酸的數(shù)量不同

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、分析題圖:題圖是胰島素(由兩條肽鏈組成)的合成過程,分析題圖可知①過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,②過程是胰島素的初步加工過程,③是胰島素的再加工過程.

解答 解:A、如果①②③表示場所,則依次是細(xì)胞核和核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,A錯(cuò)誤;
B、胰島素的A、B兩條肽鏈都是由胰島素基因的一條DNA鏈編碼,B錯(cuò)誤;
C、過程②和③均有肽鏈通過水解脫去部分短肽的過程,此過程需要水參加部分肽鍵斷裂的反應(yīng),其中水中的H參與氨基和羧基的形成,C正確;
D、胰島素是由胰島素原加工(減去部分短肽)形成的,與前胰島素原相比,胰島素的功能取決于氨基酸的數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)的不同,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題以胰島素的合成過程為素材,蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì),明確遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某種群數(shù)量的變化圖,下列敘述正確的是( 。
A.前10年,種群的數(shù)量不斷增長
B.第15年時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最低值
C.第20年時(shí),種群數(shù)量恢復(fù)到A點(diǎn)時(shí)的水平
D.第15到20年,該種群的數(shù)量變化符合“J”型曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程,圖2表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)及巖石體積的變化.下列敘述正確的是(  )
A.圖1中最初的優(yōu)勢種苔蘚在群落演替過程中逐漸消失
B.由圖2可知,隨著植物的種數(shù)增加,巖石體積下降
C.演替過程中植物種類、植物個(gè)體數(shù)發(fā)生了變化并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中,群落對光能的利用效率先降低后逐漸增高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人類在正常情況下,女性的卵細(xì)胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為( 。
A.44+XXB.44+XYC.22+XD.22+Y

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),正確的操作順序應(yīng)是(  )
①把裝片放在載物臺上,使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方、谘劬膫(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔、苷{(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮 ⑤用左眼注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰、揶D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 ⑦轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰、鄬⒁^察的物像移到視野中央.
A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑧⑥⑦C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)中不是依據(jù)對照原理設(shè)計(jì)的是( 。
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B.探究pH對過氧化氫酶活性的影響
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
D.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿,若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到這群細(xì)胞中的

A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)

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PM2.5是粒徑小于2.5um(相當(dāng)于細(xì)菌大。┑念w粒物,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。PM2.5進(jìn)入人體后,會被吞噬細(xì)胞吞噬,同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線

B.吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡

C.PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體,導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)

D.PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度的變化曲線是

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