①號瓶 | ②號瓶 | ③號瓶 | ④號瓶 | |
剪去枝葉 | 是 | 是 | 否 | 否 |
通入空氣 | 是 | 否 | 是 | 否 |
A. | ①號瓶最低,②號瓶最高 | B. | ②號瓶最低,③號瓶最高 | ||
C. | ③號瓶最低,②號瓶最高 | D. | ①號瓶最低,④號瓶最高 |
分析 礦質(zhì)元素的吸收方式是主動運輸;需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量.
解答 解:鉀離子的運輸方式是主動運輸,主動運輸需要ATP.
①號裝置剪去枝葉通入空氣,空氣中含有大量的氧氣,但是根細胞中不能從葉肉細胞運來有機物,供根細胞
有氧呼吸的有機物較少,產(chǎn)生的ATP較少;培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中剩余的K+濃度較大,
②號裝置中沒有氧氣只能進行無氧呼吸,并且有機物的量也是一定量的,所以產(chǎn)生的能量最少,鉀離子的剩余量最多.
③號裝置中通入空氣,空氣中含有大量的氧氣,并且根細胞中從葉肉細胞運來的有機物,根細胞通過有氧呼吸產(chǎn)生大量的ATP,持續(xù)對鉀離子的吸收,鉀離子的濃度最低.
④沒有氧氣只能進行無氧呼吸,綏陽葉子保留,有機物供應較多,但是根系無氧呼吸產(chǎn)生的ATP較少,鉀離子的剩余量較多,
綜上所述,③號瓶K+濃度最低,②號瓶K+濃度最高.
故選:C.
點評 本題考查物質(zhì)的運輸方式等相關知識,側(cè)重利用相關的知識點為載體考查實驗能力以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55% 45% | B. | 45% 55% | C. | 57% 43% | D. | 18% 81% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分 | |
B. | 生物圈中的生物可以分布在巖石圈上層、水圈和大氣圈下層 | |
C. | 消費者通過消化系統(tǒng)可以將有機物分解成無機物 | |
D. | 食物網(wǎng)越復雜生態(tài)系統(tǒng)的結構也就越穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期攝入蛋白質(zhì)過少→引起組織液增加 | |
B. | 某種器官的功能障礙→引起機體穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
C. | 細胞的代謝活動→參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持 | |
D. | 組織液中的物質(zhì)→大部分被毛細淋巴管吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活 | |
B. | 鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與派洛寧(吡羅紅)結合 | |
C. | 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 | |
D. | 鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P對腫瘤細胞的作用機制,可能與調(diào)控細胞凋亡相關基因的表達有關 | |
B. | 隨著物質(zhì)P處理時間的延長,抑制癌細胞增殖作用越明顯,但與濃度無關 | |
C. | 通過本實驗可以得出結論,物質(zhì)P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00g/L | |
D. | 隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進腫瘤細胞凋亡作用越明顯,但與處理時間無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)通過凝膠時,相對分子質(zhì)量較大的移動速度較慢 | |
B. | 細菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴增 | |
C. | 自養(yǎng)微生物能在缺少有機碳源的培養(yǎng)基上生長 | |
D. | 參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體 | |
B. | 乙烯合成的部位是植物體成熟部位 | |
C. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細胞質(zhì) | |
D. | 淋巴因子作用于B細胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境 |
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