A. | 群落演替的最終階段都是形成森林 | |
B. | 形成哪種頂級群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān) | |
C. | 熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng) | |
D. | 群落演替的過程中種間關(guān)系會不斷調(diào)整 |
分析 群落演替是指一個群落替代另一個群落的過程,包括初生演替和次生演替.群落演替的特征是:(1)具有一定的方向性;(2)能量:群落中的有機(jī)物總量增加;(3)結(jié)構(gòu):營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,物種多樣性增加.群落演替是一個動態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的.
解答 解:A、一般森林階段是群落演替的頂級群落,若環(huán)境比較干旱,則不能形成森林,A錯誤;
B、頂級群落有熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等,群落演替過程中形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān),B正確;
C、熱帶雨林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此較草原、沙漠等群落的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng),C正確;
D、群落演替的過程中種間關(guān)系會不斷調(diào)整,D正確.
故選:A.
點評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的概念及類型,掌握群落演替的結(jié)果及特點,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察細(xì)胞的線粒體和葉綠體實驗中,下列說法正確的是( )
A.可以運(yùn)用菠菜葉作為觀察線粒體的材料
B.在觀察線粒體的實驗當(dāng)中需要用甲基綠把線粒體染成藍(lán)綠色
C.在觀察線粒體的時候采用的材料可以為人口腔上皮細(xì)胞
D.可以直接用較厚的菠菜葉片來進(jìn)行葉綠體的觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān),關(guān)于下列分析正確的是( )
A.A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長
B.D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長
C.C處生長素濃度較D處高,根彎曲向下生長
D.B處生長素濃度較A處低,莖彎曲向上生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳導(dǎo)方向是①-②-③-④-⑤ | |
B. | 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換 | |
C. | 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 | |
D. | ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的合成受植物基因組的控制 | |
B. | 植物激素控制著植物的生命活動 | |
C. | 外界環(huán)境影響著植物的生長發(fā)育 | |
D. | 生長素通過影響基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)植物的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替過程中的生物多樣性逐漸升高 | |
B. | 遺傳多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) | |
C. | 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以實物或照片形式直接地表現(xiàn)認(rèn)識對象特征的模型是物理模型 | |
B. | 制作模型時,要考慮細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的大小比例及空間位置關(guān)系 | |
C. | 為了使各部分結(jié)構(gòu)特點明確,可以用不同的顏色區(qū)分不同的結(jié)構(gòu) | |
D. | 沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,屬于物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和男性口腔上皮細(xì)胞 | B. | 受精卵和次級精母細(xì)胞 | ||
C. | 初級精母細(xì)胞和男性小腸上皮細(xì)胞 | D. | 受精卵和初級精母細(xì)胞 |
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