如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖，某同學(xué)利用兩套圖甲所示裝置中的部分器材進行了如圖乙所示的實驗（兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等；開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致）．試回答：

（1）圖甲實驗是探究
 
因素對光合作用速率的影響，裝置中隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是
 
，此種處理是在控制實驗的
 
變量．
（2）若實驗中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減小，水銀柱的高度
 
，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（3）將圖乙裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是
 
．若要檢測萌發(fā)的種子是否產(chǎn)生酒精可用
 
試劑檢測．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖甲中的裝置是探究光照強度對光合作用速率的影響．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．
解答： 解：（1）分析圖甲可知，該實驗是探究的是光照強度對光合作用速率的影響，裝置中盛水玻璃柱可以吸收燈光的熱量，防止溫度對實驗造成影響，從而控制了實驗的無關(guān)變量．
（2）根據(jù)題意隨著兩者間距離的減小，光照強度逐漸增大，則光合作用產(chǎn)生的氧氣增多，導(dǎo)致水銀柱的高度下降加快．
（3）將圖乙裝置種子進行有氧呼吸消耗了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，導(dǎo)致a比b低．檢測生酒精可用重鉻酸鉀試劑檢測．
故答案為：
（1）光照強度     吸收燈光的熱量　     無關(guān)
（2）下降加快（繼續(xù)下降）　    光照強度增大，光合作用產(chǎn)生的氧氣增多
（3）a＜b    重鉻酸鉀
點評：本題主要考查探究影響植物光合速率的因素實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶的體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器，其內(nèi)含有50多種酸性水解酶．溶酶體內(nèi)的pH在4.8左右．比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7.0-7.3）低．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性，溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞
B、溶酶體中的酶的合成與核糖體有關(guān)
C、正常生理狀態(tài)下，溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、溶酶體中的酶進人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，過一段時間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示，請據(jù)圖判斷，錯誤的是（　�。�
A、苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%，發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、①處為紅色，②處為綠色，③處為無色
C、高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實驗，觀察的結(jié)果不同
D、用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，觀察的結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四個雙鏈DNA分子中穩(wěn)定性最差是（　�。�
A、G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G其中A占25%
B、G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A其中T占30%
C、G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A其中G占25%
D、T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G其中C占30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表關(guān)于動物激素的來源和生理作用的敘述，錯誤的是（　�。�
選項激素分泌腺體生理作用
A甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
B胰島素胰島促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C生長激素垂體促進生長
D促胰液素垂體促進胰腺分泌胰液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

瘦素是由白色脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白類激素，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種激素可以通過減少進食量，促進產(chǎn)熱來減輕哺乳動物的體重．為了研究該激素的調(diào)節(jié)機制，科學(xué)家進行了系列實驗．
（1 ）實驗一：給瘦素缺陷型小鼠注射適宜濃度的外源瘦素后，小鼠進食量減少．據(jù)此推測，白色脂肪細(xì)胞分泌的瘦素經(jīng)
 
運輸至靶器官，靶器官產(chǎn)生興奮，經(jīng)
 
傳遞至
 
，令其產(chǎn)生飽覺進而減少進食量．
（2 ）實驗二：給健康的饑餓小鼠注射外源瘦素后，血漿中甲狀腺激素的水平升高．據(jù)此推測，瘦素通過調(diào)節(jié)下丘腦分泌
 
，促使
 
分泌相關(guān)激素，進 而使甲狀腺激素的 分泌量增加，促進細(xì)胞的
 
．這說明，瘦素可通過調(diào)節(jié)其它激素的分泌，促進產(chǎn)熱，降低體脂含量．
（3 ）綜上研究，瘦素對哺乳動物體重調(diào)節(jié)是通過
 
方式共同完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此管道進行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于
 
，兔處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中．
（4）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、白細(xì)胞吞食病菌的過程需要借助細(xì)胞膜的選擇透過性
B、小腸細(xì)胞吸收氨基酸的過程需要借助細(xì)胞膜的流動性
C、光合作用過程中固定CO2發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類發(fā)現(xiàn)了放射性同位素以后，很快便將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中，為探明許多生命過程的奧秘起了很重要的作用．請回答：
（1）如果用含18O的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下，一段時間后，在植物周圍的空氣中，能夠收集到哪些含18O的氣態(tài)物質(zhì)？
 
．
（2）在動物實驗中，如果用含15N的氨基酸培養(yǎng)不含15N的大白鼠細(xì)胞，則15N將首先出現(xiàn)在該細(xì)胞的哪一種細(xì)胞器中？
 
（填右圖的字母）．
（3）為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時，進入細(xì)菌的是噬菌體DNA，而不是它的蛋白質(zhì)外殼：可用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，從而對此做出實驗論證．據(jù)分析，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸．現(xiàn)請你完成以下關(guān)鍵性的實驗設(shè)計．
①實驗室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基．要完成對噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記應(yīng)分別選擇含有
 
的同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基．
②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實現(xiàn)對噬菌體的標(biāo)記？請簡述實驗操作步驟
 
．
（4）如圖2有甲乙兩枝條，含同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸的瓊脂塊放于枝條的A端，然后檢測B端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在，則該處理一段時間后，在
 
圖的B端可以檢測到14C的吲哚乙酸，該實驗結(jié)果說明
 
．

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