以下四個(gè)雙鏈DNA分子中穩(wěn)定性最差是（　�。�
A、G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G其中A占25%
B、G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A其中T占30%
C、G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A其中G占25%
D、T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G其中C占30%
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A、T堿基之間通過(guò)2個(gè)氫鍵連接，G、C堿基之間通過(guò)3個(gè)氫鍵連接，因此DNA分子中G、C堿基對(duì)越多，DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定．
解答： 解：先根據(jù)根據(jù)DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算中每個(gè)選項(xiàng)中的DNA分子中的G（C）的堿基比例，然后比較配對(duì)不同DNA分子的穩(wěn)定性．
由題意知，A選項(xiàng)的DNA分子中A=25%，則G=C=25%；B選項(xiàng)中的DNA分子中T=30%，因此G=C=20%；C選項(xiàng)中的DNA分子的G=C=25%；D選項(xiàng)中的DNA分子中G=C=30%；因此A、B、C、D選項(xiàng)中D選項(xiàng)中的DNA分子的G、C堿基對(duì)的比例最高，該DNA分子最穩(wěn)定．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體體液的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B、機(jī)體中細(xì)胞外液是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C、血漿濃度升高會(huì)促使神經(jīng)垂體分泌的抗利尿激素增加
D、組織液與細(xì)胞內(nèi)液成分的差異主要由細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類(lèi)重要的基因表達(dá)調(diào)控因子．下圖表示線(xiàn)蟲(chóng)細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制．回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程A需要酶、
 
等物質(zhì)，該過(guò)程還能發(fā)生在線(xiàn)蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的
 
中；在B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是
 
．
（2）圖中涉及到的中心法則的過(guò)程為
 
．
（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過(guò)程．研究表明，線(xiàn)蟲(chóng)體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為轉(zhuǎn)基因煙草培育過(guò)程流程圖，請(qǐng)回答：
（l）攜帶外源基因的質(zhì)粒除了含有外源基因外，還包括
 
、
 
、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因中標(biāo)記基因的作用是
 
，構(gòu)建攜帶外源基因的質(zhì)粒時(shí)，需要使用的工具酶是
 
．
（2）圖中目的基因?qū)藷煵菁?xì)胞的方法是
 
，感染過(guò)程是利用農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的
 
，使外源基因進(jìn)入并整合到煙草染色體DNA上．此外另一十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)人方法是
 
．
（3）將含有目的基因的受體細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)叫做
 
，其理論基礎(chǔ)是
 
，圖中的生根、長(zhǎng)芽過(guò)程屬于
 
過(guò)程．
（4）在培養(yǎng)過(guò)程中，除添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還需要向培養(yǎng)基中添加
 
，同時(shí)除提供適宜的溫度、光照和氧氣等環(huán)境條件外，成功的另一關(guān)鍵是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)由KH2PO4、Na2HPO4、H2O、NH4HCO3配制的培養(yǎng)基中含有4種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取甲狀腺瘤組織，經(jīng)酶處理，制成細(xì)胞懸浮液，培養(yǎng)48小時(shí)．再換取含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的試驗(yàn)液，培養(yǎng)48小時(shí)．最后檢測(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)功能（吸光值的大小與細(xì)胞數(shù)量成正比）．結(jié)果如圖所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．
（2）結(jié)果表明，在不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺細(xì)胞的增殖
 
 （用“不受影響、被抑制、加速”作答），而去甲腎上腺素濃度對(duì)甲狀腺細(xì)胞增殖的影響是
 
（用“不受影響、被抑制、加速”作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，某同學(xué)利用兩套圖甲所示裝置中的部分器材進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)（兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等；開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致）．試回答：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)是探究
 
因素對(duì)光合作用速率的影響，裝置中隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是
 
，此種處理是在控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量．
（2）若實(shí)驗(yàn)中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減小，水銀柱的高度
 
，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（3）將圖乙裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是
 
．若要檢測(cè)萌發(fā)的種子是否產(chǎn)生酒精可用
 
試劑檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù)，則2n不能代表（　�。�
A、F1形成配子的類(lèi)型數(shù)
B、F1自交產(chǎn)生F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)
C、F1形成次級(jí)精母細(xì)胞類(lèi)型數(shù)
D、F2的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)從一淡水池塘中撈取了一些植物，做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）將撈取的植物放入含18O的水中培養(yǎng)，并用透明玻璃罩住，給予光照，發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)空氣至含有18O2，你認(rèn)為其來(lái)自該植物的光合作用的
 
階段．一段時(shí)間后，在有機(jī)物中
 
（能或不能）檢測(cè)到18O．
（2）將該植物制成裝片，用顯微鏡觀(guān)察并繪圖（如圖），經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)可以看出，該圖是
 
（動(dòng)物或植物）細(xì)胞，判斷的理由是含有
 
．將該植物細(xì)胞放入較高濃度蔗糖溶液中，細(xì)胞器體積變化最大的是
 
．
（3）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
和
 
．

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