回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題.
(1)如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 


A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開     D.能被F但不能被E切開
(2)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導入至山羊的
 
細胞中.若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(3)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 
.一般而言,一個核糖體可同時容納
 
分子的tRNA.
(4)下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 

TSS:轉(zhuǎn)錄起始位點,TTS:轉(zhuǎn)錄終止位點,STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子
考點:基因工程的原理及技術(shù),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題中信息,原來質(zhì)粒長度為3.7kb,切去EF之間的片段(0.2kb)還剩3.5kb,插入目的基因(1.2kb)后構(gòu)成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒長度為1.2+3.5=4.7kb.重組質(zhì)粒插入在一條染色體DNA上,可通過雌雄轉(zhuǎn)基因山羊雜交的方法來獲取轉(zhuǎn)基因純合子山羊.目的基因的模版連中堿基為TGA,則mRNA中對應的密碼子為ACU,tRNA與mRNA互補配對,則翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是UGA.
解答: 解:(1)用限制酶從基因組DNA上切下目的基因,并取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.2kb),用DNA連接酶連接后形成重組質(zhì)粒,則在重組質(zhì)粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位點,形成的重組質(zhì)粒pZHZ2既能被E也能被F切開,故A正確.
(2)將目的基因?qū)雱游锛毎校ǔR允芫炎鳛槭荏w細胞,當受精卵發(fā)育成山羊后,在雌性山羊的乳汁中可以提取到目的基因的表達產(chǎn)物.重組質(zhì)粒插入在一條染色體DNA上,可通過雌雄轉(zhuǎn)基因山羊雜交的方法來獲取轉(zhuǎn)基因純合子山羊.
(3)根據(jù)堿基互補配對原則,目的基因的模板鏈中堿基為TGA,則mRNA中對應的密碼子為ACU,tRNA中的反密碼子為UGA.一般而言,一個核糖體可同時容納2到3分子的tRNA.
(4)在目的基因的起始端有啟動子,末端有終止子,因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA初始位置為TSS(轉(zhuǎn)錄起始位點),在末端位置有TTS(轉(zhuǎn)錄終止位點);同時mRNA將作為蛋白質(zhì)合成的直接模板,因此其中含有起始密碼子和終止密碼子控制翻譯過程的進行,兩個密碼子分別位于TSS內(nèi)側(cè)和TTS內(nèi)側(cè).
故答案為:
(1)A
(2)受精卵 轉(zhuǎn)基因山羊間相互交配
(3)UGA    2或3
(4)B
點評:本題綜合考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容,涉及到基因工程常用工具酶的切割位點的確定、根據(jù)限制酶切割結(jié)果推斷目的基因的長度、基因工程中常用的受體細胞、密碼子反密碼子的推導等問題,綜合性強,有一定難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某蛋白質(zhì)部分片段的結(jié)構(gòu)圖解,請看圖回答下列問題.
(1)寫出方框中化學結(jié)構(gòu)的名稱,①
 
 
 

(2)該物質(zhì)為
 
肽化合物,由
 
種氨基酸組成.
(3)假設(shè)該蛋白質(zhì)的另一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到圖二四種氨基酸,分析推算可知,水解的氨基酸個數(shù)為
 

(4)若該種蛋白質(zhì)為血紅蛋白,其反應了蛋白質(zhì)具有
 
功能
(5)已知20中氨基酸的平均相對分子量為128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,共有肽鍵98個,則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 

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如圖顯示一個典型的生物量金字塔.如果A代表一個原初生產(chǎn)者那么E很可能是(  )
A、光能無機異氧菌
B、化能有機異氧菌
C、化能無機自養(yǎng)菌
D、光能有機異氧菌

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現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(D)對莖頂花(d)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計出最佳實驗方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖(e)、矮莖(e)的等位基因在同一對同源染色體上,并做出判斷(假設(shè)沒有發(fā)生交換).
方案:(用遺傳圖解表示,并標明親代及子代表現(xiàn)型)
 

實驗結(jié)果預期及結(jié)論(要求推測上述實驗中子代性狀分離比,并據(jù)此作出判斷):
 

 

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下列細胞中,新陳代謝最旺盛的是(  )
A、精子B、卵細胞
C、受精卵D、體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一神經(jīng)細胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運輸途徑.該細胞受到刺激時,通過④途徑形成動作電位.下列說法正確的是( 。
A、④途徑的發(fā)生只能由電信號引起
B、正常情況下,“▲”離子的細胞外濃度高于細胞內(nèi)
C、靜息時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負
D、由圖可知,②、③途徑屬于主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子下列物質(zhì)中只含有一個磷酸基的是( 。
A、ADPB、DNA
C、氨基酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
 
(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( 。
A、1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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