下列有關(guān)敘述不能體現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問(wèn)題的是（　�。�
A、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白．可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
B、轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
C、轉(zhuǎn)基因大米中含有β一胡蘿卜素，營(yíng)養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高
D、轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅理由：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來(lái)物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．
解答： 解：A、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白．可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)，造成食物安全問(wèn)題，A正確；
B、轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，造成環(huán)境安全問(wèn)題，B正確；
C、轉(zhuǎn)基因大米中含有β一胡蘿卜素，營(yíng)養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高，為轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物，造成生物安全問(wèn)題，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素，胰島素可以調(diào)節(jié)血糖的含量．如圖是胰島B細(xì)胞在電鏡下結(jié)構(gòu)模式圖的一部分，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）胰島素首先是在[
 
]
 
中合成的，再經(jīng)過(guò)[
 
]
 
和[
 
]
 
的加工，最后由[
 
]
 
直接分泌到細(xì)胞外．
（2）在胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程中，需要的能量主要來(lái)自于[
 
]
 
．
（3）胰島素分子以
 
方式（選填“內(nèi)吞作用”或“外排作用”）分泌到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）人體體溫的調(diào)節(jié)中樞位于
 
．
（2）如果用TH飼喂正常動(dòng)物，則TRH和TSH的分泌量的變化均
 
 （選填選項(xiàng)：A．增加　B．減少　C．基本不變）；如果用TRH飼喂正常動(dòng)物，則TSH和TH的分泌量均
 
（選填選項(xiàng)：A．增加　B．減少　C．基本不變）．
（3當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，TRH的分泌量增加，而TRH的分泌量增加會(huì)促進(jìn)TSH分泌量增加，TSH分泌量增加進(jìn)而促進(jìn)TH分泌量增加，這屬于激素分泌的
 
調(diào)節(jié)；當(dāng)血液中的TH含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使TH的分泌減少，這屬于激素分泌的
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

嗎啡是一種生物堿，對(duì)人體有鎮(zhèn)痛作用．經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛，不僅使病人上癮，而且降低呼吸中樞對(duì)CO2的敏感性，因此，嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴(yán)格限制．如圖是其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這種反應(yīng)叫作
 
，該化合物叫
 
肽．
（2）若將該物質(zhì)完全水解，水解后的產(chǎn)物有
 
種，水解時(shí)破壞的化學(xué)鍵是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞．下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁（　�。�
A、種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量
B、種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境
C、轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類地位，充其量只能說(shuō)明它具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成第二次污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相交的組合中，后代（遺傳遵循自由組合定律）會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（　�。�
A、AAbb×aaBB
B、AABb×aabb
C、AaBb×AABB
D、AaBB×AABb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況，請(qǐng)據(jù)信息回答：
（1）在某種鼠中，已知黃色基因Y對(duì)灰色基因y是顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t是顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立分配的，請(qǐng)回答：兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（B對(duì)b表現(xiàn)為顯性）．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
①青色殼明蟹的基因型可能為
 
、
 
、
 
、
 
．
②兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型可能為
 
．
③若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）假設(shè)水稻高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．F2中，中產(chǎn)的基因型為
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充．
（1）采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過(guò)
 
法滅菌處理的
 
（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．
（2）接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理．之后，將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置．此外，為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，本步驟需設(shè)計(jì)
 
作為空白對(duì)照．
（3）篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是
 
，則說(shuō)明此種菌能夠
 
．從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幽門(mén)螺桿菌以及這種細(xì)菌在胃炎和胃潰瘍等疾病中所扮演的重要的角色，請(qǐng)回答：
（1）右圖是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞為
 
細(xì)胞．
（2）其區(qū)別于酵母菌的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
；其遺傳物質(zhì)位于的區(qū)域叫
 
．
（3）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括
 
．
（4）培養(yǎng)皿中的幽門(mén)螺桿菌屬于生命系統(tǒng)的
 
層次．

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同步練習(xí)冊(cè)答案