分析 1、據(jù)圖示過程可知,圖中①為吞噬細(xì)胞將抗原處理后呈遞給T細(xì)胞,②為記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,③為效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解,④為細(xì)胞免疫,⑤為體液免疫.圖中a表示吞噬細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示效應(yīng)T細(xì)胞,e表示記憶T細(xì)胞,f表示漿細(xì)胞,g表示記憶B細(xì)胞.A表示淋巴因子,B表示抗體.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).其中漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再具有分裂能力.
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:(1)②過程表示記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,f細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(2)細(xì)胞f為漿細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體,抗體為分泌蛋白,故與其功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體(合成場(chǎng)所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(加工場(chǎng)所)和線粒體.
(3)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f漿細(xì)胞.
(4)人體清除病毒的免疫方式是圖中的體液免疫和細(xì)胞免疫進(jìn)行的.
(5)HIV侵染人體后主要攻擊b細(xì)胞(T細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,引起免疫缺陷病.HIV病毒增殖過程,遺傳信息流動(dòng)的方向?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201410/21/89862ac7.png" style="vertical-align:middle" />.
(6)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,產(chǎn)生二次免疫反應(yīng),該免疫過程的特點(diǎn)是反應(yīng)快、免疫強(qiáng).
故答案為:
(1)記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 漿
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)f
(4)④⑤
(5)b
(6)e、g 反應(yīng)快、免疫強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體的有關(guān)免疫過程圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程、細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)均不能進(jìn)入大腸桿菌,因此離心后沉淀物中完全沒有放射性 | |
B. | 所使用的噬菌體,必須是接種在含35S的培養(yǎng)基中釋放出來(lái)的 | |
C. | 新形成的噬菌體沒有檢測(cè)到35S,說明親代噬菌體蛋白質(zhì)外殼未參與子代噬菌體的繁殖過程 | |
D. | 采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測(cè)其放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)普遍增強(qiáng) | B. | 血糖濃度會(huì)降低 | ||
C. | 抗利尿激素的分泌量會(huì)增加 | D. | 腎小管重吸收水分減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果,由此推斷不正確的是( )
雜交 | 親本 | 后代 |
雜交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交B | 黃色×黃色 | 2/3黃色,1/3灰色 |
雜交C | 灰色×黃色 | 1/2黃色,1/2灰色 |
A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子
B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因
C.雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子
D.鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),最好用H2O2作實(shí)驗(yàn)底物
B. 在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),可用根尖分生區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料
C. 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行分離,擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素
D. 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用相同
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