5.如圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②表示光合作用過(guò)程的相關(guān)階段,③④表示有氧呼吸過(guò)程的相關(guān)階段.乙圖表示不同環(huán)境因素對(duì)植物光合速率的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)甲圖中X、Y、①、②分別代表ATP、丙酮酸、光反應(yīng)、暗反應(yīng)
(2)甲圖中進(jìn)行④過(guò)程的場(chǎng)所是線粒體(線粒體基質(zhì)和張粒體內(nèi)膜),[H]在②過(guò)程中的作用是還原C3.
(3)根據(jù)圖乙判斷,二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對(duì)光合作用的影響更大?二氧化碳的變化.判斷的方法是保持其中一種因素不變,觀察另一種因素變化對(duì)光合作用速率的影響.

分析 據(jù)圖分析:圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖乙中顯示,光照強(qiáng)度和溫度均會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸,①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng).
(2)甲圖中進(jìn)行④是有氧呼吸的第二、第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體;光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原.
(3)生物實(shí)驗(yàn)的基本原則是單一變量原則,所以要判斷二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對(duì)光合作用的影響更大的方法是 保持其中一種因素不變,觀察另一種因素的變化對(duì)光合速率的影響.乙圖顯示對(duì)光合速率影響較大的是二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%.
故答案為:
(1)ATP  丙酮酸  光反應(yīng)  暗反應(yīng)
(2)線粒體 (線粒體基質(zhì)和張粒體內(nèi)膜)  還原C3
(3)二氧化碳的變化   保持其中一種因素不變,觀察另一種因素變化對(duì)光合作用速率的影響

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的三個(gè)階段的物質(zhì)和能量變化,光合作用的光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化及關(guān)系,有氧呼吸與光合作用過(guò)程的關(guān)系,溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,植物的凈光合作用、實(shí)際光合作用、呼吸作用之間的關(guān)系,分析題圖獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)光合作用與呼吸作用的掌握和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或重組DNA技術(shù)或基因工程).
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作,含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)楹写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì).
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示為蛋白質(zhì)的形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

基本元素    基本單位    鏈狀物質(zhì)    生物大分子
(1)圖中A、C依次表示C、H、O、N、多肽(肽鏈).
(2)氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是氨基;核苷酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是含氮堿基.多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S,在氨基酸中S存在的部位是R基.
(3)雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中都有肽鍵,其表示式為-CO-NH-.
(4)存在于細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,從而體現(xiàn)了細(xì)胞膜在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中起重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示人體的免疫有關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)②過(guò)程表示記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,f細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.(至少寫出2種)
(3)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f(填字母).
(4)人體清除侵入細(xì)胞內(nèi)病毒的免疫方式是圖中的④⑤(填編號(hào)).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),HIV病毒增殖過(guò)程,遺傳信息流動(dòng)的方向,用文字和箭頭表示
(6)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),e、g(填字母)會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).該免疫過(guò)程的特點(diǎn)是反應(yīng)快、免疫強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是( 。
A.葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能在線粒體中分解
B.DNA和RNA化學(xué)組成相同,都可攜帶遺傳信息
C.脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
D.性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素.人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過(guò)骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和增加皮膚毛細(xì)血管舒張散熱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.激素①是由胰島α細(xì)胞分泌的
B.激素②能促進(jìn)肌肉細(xì)胞中糖元的分解
C.激素②能促進(jìn)葡萄糖和氨基酸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞
D.腺泡細(xì)胞的分泌物不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的觀點(diǎn)

B.孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中

C.按照孟德?tīng)柖桑珹aBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種

D.按照孟德?tīng)柖,?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),在氧濃度為a時(shí)( )

A.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 B.33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C.67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D.酵母菌停止發(fā)酵

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