3．按自由組合規(guī)律遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀的純合體（DDtt，ddTT）雜交，在Fl自交產(chǎn)生的F2中出現(xiàn)的性狀重組類型的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{5}{8}$

分析 DDtt×ddTT→F1：DdTt$\stackrel{自交}{→}$F2：9D_T_：3D_tt、3ddT_、1ddtt，則F2中出現(xiàn)的重組性狀為9D_T_、1ddtt，概率為$\frac{5}{8}$．

解答 解：根據(jù)分析：親本為DDtt和ddTT，按自由組合定律遺傳，F(xiàn)2中出現(xiàn)的性狀重組的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{5}{8}$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題時(shí)需要注意親本類型有雙顯性和雙隱性、一顯性一隱性和一隱性一顯性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無核膜
B．甲、乙圖中均有細(xì)胞壁，且二者的成分相同
C．甲、乙兩圖的細(xì)胞均有具選擇透性的細(xì)胞膜
D．甲、乙兩圖的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．果蠅翅型和眼色分別受等位基因A、a和B、b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．雌雄果蠅均有各種表現(xiàn)型，研究發(fā)現(xiàn)某種純合的翅型幼體會(huì)死亡（XAY、XaY視為純合子）．某研究小組從一群隨機(jī)交配過的果蠅中，取一只裂翅紅眼雌果蠅與一只裂翅白眼雄果蠅交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1成體中裂翅紅眼：非裂翅紅眼：裂翅白眼：非裂翅白眼=2：1：2：1．
（1）根據(jù)雜交結(jié)果，能（填“能”或“不能”）確定裂翅與非裂翅的顯隱關(guān)系．
（2）若單獨(dú)分析每對(duì)基因的位置，則A、a可能位于②⑤．
①線粒體　②常染色體　③Y染色體非同源區(qū)段　④X染色體非同源區(qū)段�、軽Y的同源區(qū)段，為了確定A、a的位置，最簡單的方法是統(tǒng)計(jì)F1的性別比例（或F1是否與性別有關(guān)）．
（3）若A、a位于常染色體上，B、b位于XY的同源區(qū)段且紅眼對(duì)白眼為顯性，則F1非裂翅紅眼中雄果蠅占的比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)--腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)--肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)不能記錄到電位變化
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．哺乳動(dòng)物的性腺細(xì)胞合成性激素的場所是（　　）
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程，下列有關(guān)說法，不正確的是（ ）

A．a(chǎn)、c兩過程中都發(fā)生細(xì)胞的增殖

B．此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

C．若用此技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)紫草素，將細(xì)胞培養(yǎng)到b階段即可

D．多倍體植株的培育、單倍體育種均需經(jīng)過上圖所示過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖示為下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④表示相關(guān)激素，A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答問題：

（1）當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦受到刺激會(huì)分泌① 激素，其作用是促進(jìn)A 重吸收水，進(jìn)而引起尿量減少。另一方面，刺激 產(chǎn)生渴覺，增加主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低。

（2）人受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)通過分泌② ，作用于B使其分泌③ ，作用于甲狀腺使其分泌④ ，從而促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱。

（3）當(dāng)血液中激素④的含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和 （填圖中標(biāo)號(hào)）分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使激素④的分泌減少，避免其在體內(nèi)的含量過高，這說明激素的分泌存在著 機(jī)制。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)衰老及脫落

B．同種植物激素的不同濃度可能會(huì)對(duì)植物的器官產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響

C．用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．無子番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果．下列分析正確的是（　　）
A．細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳
B．細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出能發(fā)育完整個(gè)體的特點(diǎn)
C．細(xì)胞核發(fā)揮其重要作用與細(xì)胞器沒有關(guān)系
D．細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀

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