關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然選擇直接作用的是生物種群，而且是其表現(xiàn)型
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
C、拉馬克認(rèn)為生物的適應(yīng)性是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的結(jié)果
D、突變和基因重組只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、自然選擇通過(guò)直接作用于不同個(gè)體的表現(xiàn)型，使生物的種群基因頻率發(fā)生定向改變，A錯(cuò)誤；
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，B正確；
C、拉馬克認(rèn)為生物的適應(yīng)性是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的結(jié)果，C正確；
D、突變和基因重組只是提供了生物進(jìn)化的原材料，自然選擇才能決定生物進(jìn)化的方向，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A、剪取一小塊菠菜葉片，放入水滴中，蓋上蓋玻片，即可觀察葉綠體的形態(tài)
B、用健那綠染液染色后，可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)折疊形成嵴
C、將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干，染色后制片觀察，可看到黃綠色的線粒體
D、觀察葉綠體或線粒體，都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境，以保證細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　　）
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞的多樣性和細(xì)胞的作用
C、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是艱難曲折的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核酸與ATP都含有C、H、0、N、P元素
B、由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種
C、DNA和RNA的自我復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、用吡羅紅甲基綠染色劑進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞周期的概念是指（　�。�
A、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，具有周期性
B、從細(xì)胞上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂結(jié)束
C、由前、中、后、末四個(gè)時(shí)期組成
D、從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)一盆橫放的、剛萌發(fā)的單子葉植物分別進(jìn)行下列處理：
①?gòu)呐哐壳噬戏秸諉蝹?cè)光    ②從胚芽鞘下方照單側(cè)光
③對(duì)外露的植物體遮光      ④從胚芽鞘的前方照光．
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)分析，以下哪組處理可以判斷影響該單子葉植物胚芽鞘尖端彎曲生長(zhǎng)的原因？（　　）
A、①和②B、①和③
C、①和④D、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體實(shí)驗(yàn)中，要維持細(xì)胞及其中線粒體的活性
B、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、在誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用顯微鏡可以觀察到一個(gè)植物細(xì)胞完整的增殖過(guò)程
D、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行提取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

聾啞人理解同伴“手語(yǔ)”過(guò)程中，最為關(guān)鍵的中樞是（　�。�
①軀體感覺(jué)中樞  ②視覺(jué)中樞   ③軀體運(yùn)動(dòng)中樞   ④語(yǔ)言中樞．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A、DNA上的基因發(fā)生改變
B、mRNA種類發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變
D、細(xì)胞的功能發(fā)生改變

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