A、DNA上的基因發(fā)生改變 |
B、mRNA種類發(fā)生改變 |
C、蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞的功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇直接作用的是生物種群,而且是其表現(xiàn)型 |
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 |
C、拉馬克認(rèn)為生物的適應(yīng)性是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的結(jié)果 |
D、突變和基因重組只是提供了生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、圖2分別反映了酶的高效性和專一性 |
B、使用酶和化學(xué)催化劑,均能降低圖2中B所參與的化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、圖3表明在不同pH條件下,催化化學(xué)反應(yīng)的最適溫度相同 |
D、圖4中若在B點(diǎn)增加酶的濃度,則酶促反應(yīng)的速率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、饑餓--胰島素 |
B、種子萌發(fā)--乙烯 |
C、口渴--抗利尿激素 |
D、單側(cè)光照射胚芽鞘尖端--背光側(cè)生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程a、b可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 |
B、c過程有利于提高人體生理功能的效率 |
C、⑤⑥細(xì)胞的基因組相同,表達(dá)的基因也相同 |
D、與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用 |
B、加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn) |
C、加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的A點(diǎn) |
D、赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁中CaCl2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必須將裝置放在適宜光照的地方 |
B、要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是水 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有生菜、藻類植物、硝化細(xì)菌 |
D、鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)酋庺~→藻類植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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