11.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合如圖回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞(及抗體)和記憶B細(xì)胞,該細(xì)胞的作用是記憶抗原特性,第二次被該抗原入侵時(shí),能迅速增殖分化,產(chǎn)生大量抗體,在短時(shí)間內(nèi)迅速消滅入侵的病原微生物.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(3)由如圖可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

分析 據(jù)圖分析:
圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞的增殖和分化,分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;
圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的,垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié);
丙屬于傳出神經(jīng),產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺.

解答 解:(1)分析圖示可知:①表示免疫系統(tǒng),甲表示B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成的漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,記憶B細(xì)胞在抗原消失很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍然能記憶抗原特性,當(dāng)?shù)诙伪辉摽乖肭謺r(shí),能迅速增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,大量的漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,在短時(shí)間內(nèi)迅速消滅入侵的病原微生物.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,腎上腺為效應(yīng)器,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì).完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(3)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

故答案為:
(1)免疫    記憶抗原特性,第二次被該抗原入侵時(shí),能迅速增殖分化,產(chǎn)生大量抗體,在短時(shí)間內(nèi)迅速消滅入侵的病原微生物
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   反射弧
(3)神經(jīng)-體液-免疫

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從題表中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.組成細(xì)胞的有機(jī)物種類很多,但可以通過(guò)一定的化學(xué)試劑進(jìn)行鑒定.試將相關(guān)物質(zhì)、鑒定試劑及特征現(xiàn)象填上.
鑒定物質(zhì)檢查試劑特征現(xiàn)象
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
淀粉碘液藍(lán)色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
DNA甲基綠綠色
RNA吡羅紅紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.眼球中對(duì)進(jìn)入眼球的外界物體的反射光,具有折射作用的最主要結(jié)構(gòu)是(  )
A.角膜B.鞏膜C.晶狀體D.玻璃體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:
(1)基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段.如圖中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是基因缺失了3個(gè)堿基.
(2)此種病例所涉及的是單個(gè)基因?qū)ι镄誀畹目刂疲?事實(shí)上,基因與?狀并不是簡(jiǎn)單的線?關(guān)系,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用.
(3)通過(guò)圖解可以看出基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.此外,基因還可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀,如白化病的產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸(生物氧化) 作用為種子萌發(fā)提供能量.
(2)萌發(fā)過(guò)程中在72--96 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg.
(3)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降,原因是幼苗呼吸作用消耗種子儲(chǔ)存的有機(jī)物,且不能進(jìn)行光合作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中激素甲的名稱是胰島素,血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(2)圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加,可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體,其意義是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖.若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài),人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力,其主要原因是反饋調(diào)節(jié),能量供應(yīng)不足.
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有a、b、c、d(填序號(hào)). 
a.血糖濃度降低 b.血糖濃度升高 c.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d.胰島素的分泌
(4)胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng).經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低,卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀,其可能的原因是胰島素的受體缺失(或失效).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于雄性哺乳動(dòng)物性腺中正在分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.原始的生殖細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
B.細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只是為了完成DNA復(fù)制
C.中心體在分裂期的前期進(jìn)行復(fù)制和分離
D.不同時(shí)間產(chǎn)生的精子基因型一般不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種昆蟲(chóng)性別決定方式為XY型,一次繁殖產(chǎn)生子代數(shù)量多,是遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料。研究發(fā)現(xiàn)其眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且獨(dú)立遺傳。已知A、a位于常染色體上,遺傳機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,基因控制生物性狀的方式是 。

(2)現(xiàn)有一只純合猩紅眼雌性個(gè)體,其基因型為aaBB或 _?赏ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)確定該個(gè)體基因型,請(qǐng)完善以下方案(有各種眼色的純合個(gè)體供選用)。實(shí)驗(yàn)方案:取表現(xiàn)型為 個(gè)體與該猩紅眼雌性個(gè)體雜交,F(xiàn)1均為暗紅眼,將F1中雌雄個(gè)體相互交配得F2,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例。

①若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為 ,則該個(gè)體基因型為aaBB。

②若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為 ______,則該個(gè)體

基因型為另一種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.其中的A代表腺苷

B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P~P~P

C.ATP的水解反應(yīng)釋放能量

D.與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案