A. | 基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具只能是質(zhì)粒 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是具有全能性 | |
C. | 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程均在試管內(nèi)完成 | |
D. | 單克隆抗體由相應(yīng)的T淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
解答 解:A、基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體的衍生物,A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是具有全能性,B正確;
C、試管嬰兒的受精及早期胚胎發(fā)育的部分過程均在試管內(nèi)完成,但胚胎移植后的發(fā)育過程是在生物體內(nèi)進(jìn)行的,C錯(cuò)誤;
D、單克隆抗體由相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具;識(shí)記單克隆抗體的制備過程;識(shí)記試管嬰兒技術(shù)及胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都以太陽(yáng)能作為能源 | |
B. | 都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放的能量 | |
C. | 都可以將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 | |
D. | 都是高等生物的代謝類型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究植物有絲分裂中解離液的效果,使用龍膽紫和醋酸洋紅染色 | |
B. | 研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響,需要分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn) | |
D. | 若觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,縮小光圈或換平面反光鏡可取得更好的觀察效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程唯一用作運(yùn)載目的基因的載體 | |
C. | 利用基因表達(dá)載體在宿主細(xì)胞中對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過程可稱為克隆 | |
D. | DNA連接酶的作用是使粘性末端相鄰的脫氧核糖相互連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.換高倍鏡之前,應(yīng)把低倍鏡下的觀察對(duì)象移到視野中央
B.低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察時(shí),需要先適當(dāng)升高鏡筒
C.使用高倍鏡時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象變清晰
D.為使高倍鏡下視野亮一些,可使用更大光圈或者凹面鏡
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•山東校級(jí)模擬)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株.如圖表示其中的三種情況(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn),Bt基因都能正常表達(dá)).這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是( )
A.甲=丙>乙 B.甲>丙>乙
C.丙>甲>乙 D.乙>甲=丙
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