【題目】果蠅的某種突變體因動(dòng)作電位異常而發(fā)生驚厥。如圖表示兩種果蠅的動(dòng)作電位。據(jù)圖分析，突變體果蠅神經(jīng)細(xì)胞膜異常的是(　　)

A. 鈉離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程

B. 鈉離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

C. 鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程

D. 鉀離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

【答案】C

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。

據(jù)圖分析，突變體與野生型果蠅動(dòng)作電位的產(chǎn)生的曲線(xiàn)相同，說(shuō)明突變體的的動(dòng)作電位的產(chǎn)生過(guò)程沒(méi)有問(wèn)題，即鈉離子內(nèi)流的通道沒(méi)有問(wèn)題；但在恢復(fù)到靜息電位的過(guò)程中，即復(fù)極化過(guò)程中，兩條曲線(xiàn)不相同了，說(shuō)明突變體則不正常，即鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位過(guò)程出現(xiàn)了異常，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮葉類(lèi)蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥。有人認(rèn)為把蔬菜在水中浸泡一段時(shí)間，可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對(duì)此，某研究機(jī)構(gòu)做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)（一）：取同一新鮮蔬菜樣本各1000g，用不同方法處理，結(jié)果如下：

處理方法

未作處理

僅用純水沖洗1分鐘后

浸入純水30分鐘后

1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量

0．196mg

0．086mg

0．123mg

實(shí)驗(yàn)（二）：取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如圖曲線(xiàn)。據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)（一）中要觀(guān)察的因變量是______________。分析表格中數(shù)據(jù)，得出正確的洗菜方法應(yīng)是____________________________。

（2）成熟的植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要是指___________里面的細(xì)胞液，分析實(shí)驗(yàn)（二）曲線(xiàn)，從A→B點(diǎn)，植物細(xì)胞液濃度變化的原因是_____________。而從B→C點(diǎn)，細(xì)胞液濃度變化的原因則是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ為某高等綠色植物葉肉細(xì)胞中部分生理過(guò)程示意圖，圖Ⅱ是在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下，植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合曲線(xiàn)。

(1)圖Ⅰ中，過(guò)程①的水產(chǎn)生的具體場(chǎng)所為__________________，若在某光照強(qiáng)度下有③過(guò)程，則此時(shí)該細(xì)胞光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。

(2)據(jù)圖Ⅱ分析，限制植物甲C點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是_________________。比較甲和乙植物，較適宜在林下栽培的是_________，判斷的依據(jù)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告指出“綠水青山就是金山銀山”，在此背景下治理污染恢復(fù)環(huán)境成為社會(huì)熱點(diǎn)�；謴�(fù)生態(tài)學(xué)主要利用的是生物群落演替理論，特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的適應(yīng)性，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的能力，并輔以有效的人為手段(物質(zhì)、能量的投入），從而盡快使生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)。如圖是利用恢復(fù)生態(tài)學(xué)改造鹽堿化草原的簡(jiǎn)化技術(shù)流程，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)恢復(fù)生態(tài)學(xué)說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的______；自然狀態(tài)下，次生演替比初生演替時(shí)間短的原因是______。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________，此生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)后群落的 ______發(fā)生了顯著變化。

(3)土壤有機(jī)物中的化學(xué)元素進(jìn)入植物體的途徑是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今酶已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，但在應(yīng)用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：易失活且不能回收利用。于是有人設(shè)想并實(shí)現(xiàn)了對(duì)酶或細(xì)胞進(jìn)行固定化的操作，在一定程度上解決了出現(xiàn)的問(wèn)題。圖甲是將葡萄糖異構(gòu)酶固定化和游離酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；圖乙是固定化酶或固定化細(xì)胞的常用方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖異構(gòu)酶的作用是催化__________________________________。

（2）由圖甲可知固定化酶與游離酶相比其優(yōu)點(diǎn)______________________________________。

（3）研究人員固定葡萄糖異構(gòu)酶往往不用圖乙中的方法__________(填“A”“B”或“C”)固定，其原因是__________________________________________________。

（4）如果研究人員再想進(jìn)行酵母細(xì)胞的固定，往往采用圖乙中的方法________(填“A”“B”或“C”)固定。在進(jìn)行此方法固定時(shí)，使用CaCl2溶液的作用是________________________。若制備出的凝膠珠如圖，則其可能是以下哪些原因______________(填字母)

A．海藻酸鈉濃度過(guò)高

B．海藻酸鈉濃度過(guò)低

C．注射器注射時(shí)速度過(guò)快

D．注射器注射時(shí)距離CaCl2溶液液面太近

（5）如果反應(yīng)物是蛋白質(zhì)，則最好選擇______________(填“固定化酶”或“固定化細(xì)胞”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（三）回答關(guān)于光合作用的題

水稻產(chǎn)量的95%來(lái)自于葉片的光合作用。如圖表示水稻葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程模式圖，其中字母表示物質(zhì)，數(shù)字示生理過(guò)程，甲乙表示兩個(gè)階段。據(jù)圖回答問(wèn)題：

【1】寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的內(nèi)容:B___________、G___________、③___________。

【2】甲階段的能量變化是______________________。

如圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某柱物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見(jiàn)圖14），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。（假設(shè)實(shí)驗(yàn)用的NaHCO3溶液濃度不影響細(xì)胞呼吸）

【3】本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

【4】在ab段，隨著 NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率____________（填寫(xiě)“基本不變”“逐漸增強(qiáng)”或“逐漸減弱”）。

【5】在c點(diǎn)以后，因 NaHCO3溶液濃度過(guò)高，使葉肉細(xì)胞____________（填寫(xiě)“吸水”或“失水”）而導(dǎo)致代謝水平下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“手機(jī)上的細(xì)菌比馬桶上的還多？”央視和北京衛(wèi)視的記者都做實(shí)驗(yàn)對(duì)手機(jī)和馬桶上的細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該試驗(yàn)需制備培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板　　　 b. 計(jì)算　　　c. 熔化　　　 d. 稱(chēng)量　　　e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結(jié)果可知，兩電視臺(tái)展示的實(shí)驗(yàn)均采用________法進(jìn)行接種，該方法使用的接種工具是________。

(3)通過(guò)觀(guān)察菌落的________等特征(至少兩項(xiàng))，可知手機(jī)和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤且完全一致，但報(bào)道結(jié)果截然不同，你認(rèn)為原因可能是____________________。

(5)實(shí)驗(yàn)員按圖中方法取樣，測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量，從10mL菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為________個(gè)/cm2，該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腐乳發(fā)酵中，具有調(diào)味、促進(jìn)發(fā)酵和食品防腐功能的是（ ）

①花椒 ②大蒜 ③茴香 ④桂皮 ⑤生姜 ⑥紅曲紅霉素

A. ①②③③B. ②③④⑤⑥C. ①②③④⑤D. ①③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】來(lái)那度胺是一種新型免疫調(diào)節(jié)劑，臨床上用于腫瘤的治療。研究人員利用HepC2細(xì)胞(一種肝癌細(xì)胞)對(duì)來(lái)那度胺作用機(jī)理進(jìn)行了研究;

甲組:將HepC2細(xì)胞培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別加入以DMSO為溶劑配制的不同濃度的來(lái)那度胺溶液，24h后測(cè)定細(xì)胞存活率，結(jié)果為表一

乙組:將HepC2細(xì)胞與淋巴細(xì)胞按一定比例混合，分別加入配制好的不同濃度的來(lái)那度胺溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)各組癌細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果為表二。

下列相關(guān)敘述正確的是

A. HepC2細(xì)胞產(chǎn)生的根本原因是其能無(wú)限增殖

B. 據(jù)題分析可知，表一和表二中對(duì)照組的設(shè)置相同

C. 比較表一和表二可知，來(lái)那度胺與HepC2細(xì)胞凋亡無(wú)關(guān)

D. 比較表一和表二可推測(cè)，適量的來(lái)那度胺可促進(jìn)淋巴細(xì)胞對(duì)HepC2細(xì)胞的殺傷效果

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