生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層—蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

B．研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行

C．有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程

D．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條，生根數(shù)量一定不同

ACD

【解析】

試題分析：高倍光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，故A錯(cuò)誤；研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行，因在光下會(huì)進(jìn)行光合作用影響氣體的變化，故B正確；有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞，不能觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程，故C錯(cuò)誤；用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條，在最適濃度兩側(cè)的不同濃度，生根效果可能相同，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 考點(diǎn)2：細(xì)胞增殖 考點(diǎn)3：細(xì)胞呼吸 考點(diǎn)4：植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的是

A.產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH明顯降低

B.抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少

C.通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動(dòng)

D.胰高血糖素分泌增加，維持血糖穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是

A.SA+SB+SC表示光合作用總量

B.SC-SA表示凈光合作用量

C．若植物缺少鎂元素，D點(diǎn)左移

D.若提高CO2濃度，則B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對(duì)酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用___________將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，瓶中液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后，接種于_____________培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落。

（2）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。

（3）將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒（可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒）上。該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因，即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后，應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖，應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

（4）對(duì)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖分析，將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在_____________________為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試，最初培養(yǎng)基中的___________被快速消耗，隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行，釀酒酵母能夠______________________________________________，說(shuō)明所需菌株培育成功。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過(guò)程是 。

（2）圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑和分泌途徑。據(jù)圖分析，決定其不同途徑的因素是 。

（3）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 ，在同一個(gè)體不同部位的細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是 。

（4）若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。若⑥為RNA聚合酶，則能識(shí)別基因的 。

（5）若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ，之后可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)，草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

B．b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代

C．演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加，各種群數(shù)量多呈S型增長(zhǎng)

D．演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．E上的一種氨基酸對(duì)應(yīng)B上的密碼子均不止一種

B．①過(guò)程中的酶有解旋酶，只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

C．圖中A、B、C、D中都含有五碳糖

D．D物質(zhì)中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于右圖所示生理過(guò)程的敘述，正確的是

A．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子

B．該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測(cè)試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中，體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒(méi)有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。

（1）在正常光照下，AA植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，從基因與性狀的關(guān)系角度分析其原因 。

（2）在淺綠色植株體內(nèi)某些正常細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因，原因是 ，有一批淺綠色植株（P），如果讓它們相互授粉得到F1，F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2，逐代隨機(jī)交配得到Fn，那么在Fn代成熟植株中a基因頻率為 （用繁殖代數(shù)n的表達(dá)式表示）。

（3）現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲，其體細(xì)胞（如圖）中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7號(hào)染色體記為p。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力，且胚囊中卵細(xì)胞若無(wú)A或a基因則不能完成受精作用。請(qǐng)推測(cè)該淺綠突變體成熟植株甲的A或a基因是否位于片段m上？ （填“一定”、“可能”或“不可能”）。假設(shè)A、a不位于片段m上，要確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。

請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：

①若F1 ，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于q上，基因a位于p上。

②若F1 ，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于p上，基因a位于q上。

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