Question

下列關(guān)于育種、進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

• A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
• B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個(gè)不同的物種
• C、運(yùn)用基因工程培育抗蟲棉利用了基因重組的原理
• D、人工選擇可能會(huì)導(dǎo)致作物品種原來進(jìn)化方向發(fā)生改變

Answer 1

考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,雜交育種

專題：

分析：基因工程的原理是基因重組．單倍體育種的過程（1）采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株；（2）人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍（常用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)，以抑制紡錘體的形成）．自然選擇等定向改造生物的遺傳性狀．

解答： 解：A、袁隆平雜交水稻屬于基因重組，并沒有改變種群的基因頻率，A錯(cuò)誤；
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所產(chǎn)生的三倍體西瓜是無籽的，該無籽西瓜不可育，這說明四倍體西瓜與二倍體西瓜之間產(chǎn)生了生殖隔離機(jī)制，因此分屬于兩個(gè)物種，B正確；
C、基因工程的原理是基因重組，C正確；
D、人工選擇，與自然選擇相比，必然會(huì)導(dǎo)致作物品種進(jìn)化方向發(fā)生改變，D正確．
故答：A

點(diǎn)評：本題綜合考查了育種、進(jìn)化與生物多樣性等的相關(guān)知識點(diǎn)，關(guān)于進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系的理解要側(cè)重了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，然后再與生物多樣性進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系．